2024年6月20日，王小燕老师在四（3）班执教《当冲突发生》取得较好效果。
第一课时
教学目标：
1.了解冲突的类型和原因。
2.掌握解决冲突的方法和技能，学会调解冲突。
3.在和同学相处时，多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。
教学重难点：
1.重点：掌握解决冲突的方法和技能，学会调解冲突。
2.难点:在和同学相处时，多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。
活动一：校园冲突大家说
导入：同学们，校园生活丰富多彩，校园里处处洋溢着我们的欢声笑语，在欢声笑语的同时，我们还会发现，有时也会有这样的画面——校园里的冲突（播放《校园里的冲突》视频）
1.师：同学们，你们在校园里发生过这样的冲突吗？请你回忆一下，在你的校园生活中还发生过哪些冲突？
2.出示课本插图，小真和华华为什么会发生冲突？
活动二：避免冲突我能行
1.师：那么，如何避免发生冲突呢？我们去阅览室看看，他们是如何处理矛盾的？（出示《如何处理矛盾》视频）
2.师：视频中出现的这三种解决方式分别会带来什么结果？你认为哪种方式既能避免冲突，又不让自己受委屈？请你写一写。
活动三：化解冲突巧支招
师导语：当同学之间不可避免地产生了冲突时，我们又应当如何化解？听说小林同学知道很多化解冲突的小妙招，我们去请教她吧
1.师：你会用什么方法使自己冷静下来呢？老师送给大家几条冷静法则：
2.师：小林同学还用了什么妙招？
3.师：是啊，我们都应该换位思考，站在对方角度想问题、“将心比心”，对同学多一份理解，就少一些误会，少一些矛盾了。在我国，许多名人志士用他们的行动行为和语言都诠释着这个道理。
4.师：当我们无法自己解决问题时，又该怎么办呢？我们还可以请谁来帮助调解呢？
5.师小结：产生了冲突，并不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突。（板书：正确方法 解决冲突）
6.师：现在，请你运用正确方法给烦恼的小新解决冲突吧！
7.师：同学们的小妙招可真多，你们是否也有冲突没有解决呢？请给自己也支支招吧！拿起笔写一写！
8.师总结：同学们，校园生活是多姿多彩的，偶尔也有不愉快的小插曲，不过事情总有解决的办法，只要我们用最真诚的心去对待，别忘了，当冲突发生时，我们可以真诚劝告，避免冲突，采用正确方法，解决冲突，愿它们能化解我们生活中所有的不愉快，让冲突少一点，快乐多一点吧！
3.当冲突发生——校园里的冲突
真诚劝告 避免冲突
正确方法 化解冲突
课后，课题组老师进行评课交流。
梁喜妹老师：王老师主要使用教材中的事例让学生认识、了解冲突，由教材中的事例引发学生思考，回望自己的校园生活。没想到学生列举出的引发冲突的理由如此之多，很多是诸如“认错笔了，一模一样”等的小事，更意外的是，学生举出了同学之间互相扔瓶子而导致的家长间的冲突。如此一来，大家更加觉得解决冲突是迫在眉睫的。
冯丽芳老师：本节课进行了三次小组活动，时间有点紧，重要的解决冲突的5种方法没能展开，在下节课时可以作为复习导入。另外，课堂我观察了一下，大部分学生都已经能全身心投入小组活动了，只是控制音量方面还需要我不断提醒。