不只做传授知识的教书匠
还要成为
塑造学生
品格、品行、品味的“大先生”
给天下最小的“主任”
以更大的发展平台
班主任是班级管理的核心，是家校沟通的桥梁，是学校德育工作的主力军。为进一步提高班主任业务素质，强化班级管理，提高班主任的管理水平，分享班主任的宝贵经验，借鉴学习同行的治班方法，达到共同进步、共同提高的目的，吴忠市朝阳小学小学于7月9日召开经验“智”分享 “慧”做班主任——吴忠市朝阳小学2024年春季学期班主任经验交流活动，以心育心，以智激智，抱团成长，润泽生命，携手走在引领孩子追光的路上。
班主任工作既神圣又辛苦，班主任全权负责孩子学生的思想、学习、健康和生活，一年级组杨文姬老师从作为班级的领导者、组织者、协调者和教育者，做什么？怎么做？等方面交流工作所获。
用勤勉耕耘每一寸土地，用爱心灌溉每一棵幼苗，用智慧播撒每一缕阳光，尽吾所能，培育吾生，这是多年担任班主任工作以来一直秉承和践行的教育责任。二年级组买学梅老师关注于润物细无声中培养孩子们的行为习惯，养成了班级特色。
情在左，爱在右，走在道路的两旁，我们随时播种随时开花。加入教师行列，豁然发现，这儿是一个浩瀚温馨的世界。那一个个天真可爱的孩子，一张张阳光稚嫩的笑脸，将这一径长途点缀得光芒四溢。三年级组陈艳辉老师交流分享的主题为——携一缕阳光 ，育一树花开。
四年级组金虹老师回忆起曾经有一位校长调侃道：“我们学校离了我这个校长照样转得开，可要是离了在座的班主任们可就转不开了。”大家听了哈哈大笑，可细细想想却很有道理。她告诉大家，“如何管理好班级”是每一个班主任都在思考和解决的问题。
一个好的班级不能只抓常规，而应在学校德育管理制度基础上去努力形成一些具有自己班级特色的文化制度，优化自己带班方略，形成自己的特色管理。五年级组马晓燕老师为大家分享了自己创建班级特色文化的一些“小妙招”。
幸福是什么？六年级毕业班班主任马少薇老师说：“幸福是作为一名班主任经历过一次次的打击、失望、难过、哭泣、无助后，又一次次的奋起、努力、尝试与执着！”
细雨无声润草绿，春光有色染花红。陪伴是最温暖的教育，教育是最精彩的修行。
参加经验交流的班主任们在一帧帧的景象里、一幕幕的回忆中、一字字的分享里，给全校的老师们注入了灵动之泉。
经验在分享中增长，智慧在交流中生成，思想在碰撞中升华。以爱为圆心，以奉献为半径，铸就了最精心、最精细、最精致的教育之环。风雨途中，路虽近，不行不至，事虽小，不为不成。
班主任之路漫漫其修远兮，吴忠市朝阳小学全体班主任老师会一如既往，静下心来教书，潜下心来育人！
撰稿：马玉芊
初审：刘丽华
终审：马 丽