2024年7月9日小桔灯校（园）长读书会“暑期共读”活动第三天温馨开启。我有幸担任今日主持，引领我们共赴知识与情感的盛宴。本次共读，由濉溪县陈集中心学校优秀的青年教师王岩领读詹大年校长的力作《好的关系，好的教育》第一章“倾听生命的声音—关于教育的21点思考”“教育是满足生命的需求”两小节。濉溪县陈集中心学校校长，小桔灯校（园）长读书会骨干成员杨源进行伴读。
领读风采：王岩老师的娓娓道来
王岩老师将书中精华娓娓道来。他对书中的内容有着敏锐的感知力，给我们摘选了精彩的片段。“解决问题而不是消灭问题”“成长而不是成功”“对话而不是谈话”“把孩子养亲了教育才可能发生”等等，这些都让书友们有共鸣，有感触。
随后王岩老师给大家分享了自己的感悟，把孩子养亲了才有了教育的灵性，王老师从自己身边的事例给大家诠释了“养亲”的真谛。
感悟分享：多元视角的碰撞
接着城关中心幼儿园园长闫晨晨从教育的目的、好的关系好的教育的启迪、问题孩子的特别关注、教育者的责任和使命几个方面，分享了自己的深刻见解。她认为，教育者不仅要具备扎实的专业素养和教学能力，更要具备高尚的职业道德和人文关怀精神。要以学生的需求为导向，关注他们的全面发展；以爱为纽带，建立和谐的师生关系；以创新为动力，不断探索和实践新的教育理念和方法。才能真正地满足学生的生命需求，为他们的成长和发展贡献自己的力量。
接着任集中心学校桃花小学校长胡月给大家分享，她说我们所有的教育同仁都应该明确一点，那就是应该在教育实践中去关注每一个孩子的生命需求。教育的本质不仅仅是传授知识，更重要的是激活孩子的潜能，孩子的成长需要多种养分的滋润。
点评总结：杨校长的真实诠释
杨源校长对王岩老师的精彩领读及詹大年校长的力作《好的关系，好的教育》给予了高度评价。书中说教育者的信仰应该是探寻学生生命的真相，满足学生生命的需求；要重视与学生好的关系的建立，认为没有好的关系就没有好的教育，要把孩子养亲了，教育才可能发生。在詹校长眼里没有优生差生之分，都是学生，这样才能与学生建立平等的关系，才能与关注每一位学生。杨校长说社会需要高端的科技人才，也需要热爱平凡岗位的普通劳动者，要人尽其才、各尽所能，就需要我们培养的学生是有责任心、有爱心的社会公民。
杨校长从“鲶鱼须”发型的事，生动地展现了从寻找突破口、建立关系，到给予理解,给予正面疏导，再到孩子逐渐转变的过程。这让我们清晰地看到，只要用心去经营与孩子的关系，从细微处入手，教育就能自然发生。同时，“鲶鱼须”发型的事，也让我们真正体会到，遇到问题不能只想着消灭，而要去解决。
追随是一种信仰，学习和反思是一种力量。希望我们所有的教育工作者都能继续用爱倾听、用爱做教育。成全孩子，成全自己，拥有属于自己的幸福完整的人生。
读尾声：温馨寄语，共赴成长之旅
活动在大家共读章节末句的美好氛围中落下帷幕：“在好老师眼里，没有优生也没有差生，只有学生。相信种子，相信时间，它们会告诉我们教育的意义是什么。”詹大年校长的这句话，不仅是对教育的深刻诠释，也是对我们所有教育工作者的殷切期望。
一个可爱的老师应该懂爱、懂美、懂需求。愿我们都是那个可爱的人。