“聚焦核心素养，引导学生深度学习”道县小学英语暑期专题培训第二天
夏日炎炎，蝉声嘹亮。2024年7月10日，道县暑假小学英语暑假专题培训来到了第二天，火辣辣的太阳依然毫不留情地炙烤着大地，也正如我们每个炙热的心，因为我们相信努力的日子会永远发光。
在7月10日上午的培训中，首先聆听的是永州蘋洲小学李丽云老师给我们带来的示范课和说课《 Anne wanted to dance》，她从教材分析，知识关联，再分层次分步骤对课文分析，让我们明白每篇课文都不是独立存在，要学会单元整体设计,走向系统整体设计，多从学生实际情况出发，仔细钻研英语教师法，找到适合自己课堂的教学。她还对新课标背景下追寻教-学-评议小学英语教学进行分析，基于英语学习活动观设计与任务学习，坚持以平促学，以评促教，将评价贯穿英语课程教育学的全过程，逐步建立主体多元，方式多样，素养导向的英语课程评价体系，让我们的思想有了新的转变。
老师们在认真听讲。
老师们积极提问。
老师们认真做好笔记。
接着聆听的是永州市教科院刘慧娟主任的讲座《转化潜能生，提高英语教学素养》，刘主任给我们讲述了潜能生的转化策略，作为老师首先心中要有爱，有的放矢，尊重理解学生，采取小组积分制，要适用合适的评价方式，通过找准转化的突破口，设计分层作业进一步分析他们的学习难点，兴趣爱好和性格特点，找到合适的方法，家校合力，让潜能生对英语产生兴趣，这些接地气的方法让我受益匪浅。
下午给我们聆听了永州市蘋洲小学蒋雄英老师的讲座《基于新课标强化英语课堂阅读训练》，蒋老师强调完成英语课堂阅读一定要基于学情，研读语篇，制定目标，明确观念，选择方法和融合评价相结合，创设问题情景，关注主体发展 ，提升核心素养，给我们今后的阅读教学指明了方向。
今天的专题讲座，聚焦于新课程标准下小学英语教学潜能生的转化以及新课标强化英语课堂阅读训练，深入解读了英语课程标准。讲座通过案例分析，展示了如何在教学中融入核心素养的培养，为老师们提供了宝贵的教学策略与启示，有助于促进小学英语教学质量的提升。
愿我们不负春光，不负自己，在这个夏天向阳而生，且行且学且成长。