自黑也是一种智慧
随着日程的推进，今天我们来到了培训的第五天。白芒铺小学的何婉娇老师给我们带来了口语交际示范课——《我们都来讲笑话》。
课前，何老师用脑筋急转弯与学生进行互动交流，是可爱的“冰淇淋老师。”她敢于自黑，用幽默风趣的语言化解了学生对自己童言无忌的尴尬评价。让同样“脸大”的我，顿觉扬眉吐气。
接着，她设下重重挑战，循序渐进的引导学生明白了什么是笑话、笑话的特点，并且从“找、选、讲、听”等方面提炼了讲笑话的方法。
最让人眼前一亮的是学生登台讲笑话。一个个笑话从孩子的口中蹦跳而出，令人忍俊不禁。当道州方言版“麻辣螺蛳卤鸡蛋”在讲台上呈现的时候，会场更是笑声不断。评价环节，何老师出示了评价细则，让学生当小老师进行自主评价，学生们表现积极，评价也十分专业到位。
最后，何老师为登台讲笑话的学生举行了正式且隆重的颁奖仪式，学生不觉挺起了胸膛，满满成就感。
整个教学过程中，何老师始终面带笑容，从容解决了课堂中遇到的各个问题，灵活的应变能力令人佩服。我不禁想，拥有这样一位幽默可爱的老师，该是一件多么美好的事！
笑，口才能常来
“在现实中，你如何对待口语交际教学？”“对于口语交际教学，你有哪些困惑？”陈丽雄老师用两个问题点明了当前小学语文口语交际教学的现状，开始了《口语交际教学建议》讲座。
口语交际是对学生倾听、表达、交流能力的训练，语文教师必须思想上重视起来，避免“重文轻语”现象。教学设计要紧扣课程标准和学习目标，多花写时间准备，创设有效的情境，在一定的情境中开展教学活动，并且重视点拨与评价。
课例《我们都来讲笑话》《商量》的教学过程中，教师既是编剧，又是导演，营造了轻松的氛围，创设了贴近生活的有效情境，让学生乐在其中，学在其中。这也让我明白了，让学生笑，他们的口才能常开。