为增强教师立德树人的职业情怀和依法治教的职业责任，帮助教师更新教育理念，推进教学改革的有效实施，提升教师专业发展水平和研修指导能力。2022年7月11日，道县暑期小学语文培训正式拉开帷幕。
开班仪式上， 芙蓉学校党总书记、校长蒋先利致欢迎词，道县纪委派驻教育局纪检组长范淳新说明了对此次培训的要求和重视，班主任杨朝凤宣读培训纪律、课程安排。
株洲市小学语文学科带头人庞贺喜专家，湖南省优秀语文教研组长，湖南省小学语文老师素养大赛一等奖获得者，株洲市百优“教学能手”，现任株洲市第二届小语名师班导师，株洲市凿石小学语文教研员。在省市各级教学竞赛中多次获得一等奖，在各级刊物多次发表论文，担任《能力100》等教辅材料分册主编，参与编写《四维阅读》等丛书。
庞贺喜老师讲的《借特色课本，有效指导学生课外阅读》，让我们了解到阅读并不只是读的多，还要读精，读深。首先是导读课中“三趣”，其次是交流课实现一个“聊”字，营造聊的氛围，把握“聊”的梯度，紧扣“聊”的话题，激发“聊”的活力，最后是如何用好四维阅读。
汉字是中国的文化之根,是国家统一之本,是国人立命之神。 道县岑江渡刘丹凝老师的说课《“贝”的故事》，她从“文本教学解读”“学生情况分析”“教学目标制定”“教学过程设计”“教学效果反思”五个方面进行阐述，提出了“教什么”“怎样教”“为什么教”三大说课要素。
注重识字教学，它贯穿于整个语文教学过程之中，只有坚持不懈地紧抓不放，才能突出语文的工具性与基础性，使学生获得初步正确理解和运用祖国语言文字的目的，这，也是我们所有小学语文教师的根本任务之一。
道县进修学校韩琨老师的《“理”“趣”结合教识字——多种方法助力学生识字能力的迁移》，韩老师从最基础的语文新课程标准切入，带领大家深入透彻的剖析如何帮助学生掌握识字方法，与识字能力的迁移。韩老师的课程对于学生的教学活动实施十分有用，为我们总结出了许多识字教学方法。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”,“是固教然后知困，学然后知不足也”。只有终身学习，不断接受新的信息，才能取他人之长，补己之短，在教学实践中不断认识自己，规范自己，提升自己。