活动前研讨
本次活动结合上一次活动后老师们给出的建议再一次开展，开展活动前再次与王老师、林老师展开研讨，集合上一次活动老师们针对目标、材料以及活动流程给出的建议再一次进行修改后开展活动。
活动目标
1．积极参与闯关游戏活动，感受与同伴合作游戏的愉悦。
2. 单脚或双脚连续向前跳过多个呼啦圈，锻炼幼儿的单脚、双脚连续跳跃能力。
活动准备
1.大的闯关标记图标有双脚跳标记、单脚跳标记、左掉头和右掉头标志等。
2.呼啦圈 40个。
3.提前贴准备提示线（起止线）。
4.热身音乐、游戏音乐、放松音乐。
活动流程
1.热身运动。
教师带着小朋友们随着音乐做热身活动。
2.基本部分。
（1） 分组玩跳呼啦圈游戏，幼儿练习双脚跳、跨跳等动作。
（2）教师示范双脚连续向前跳的动作，幼儿开始学习要领。
动作要领：起跳快速、有力，落地轻，身体保特平衡，不停顿地继续向前跳，动作连贯，有节奏。
3. 游戏“闯关小勇士”，巩固单、双脚连续向前跳的技能。
游戏方法：看大闯关标记图进行 “闯关”游戏，“闯关”成功即成为 “闯关小勇士”。
闯关一：双脚并拢跳过呼啦圈，练习双脚连续向前跳。（游戏过程中，呼啦圈先由少到多）
闯关二：单脚连续跳过多个呼啦圈，加大难度练习单脚连续向前跳。（游戏过程中，呼啦圈先由少到多）
指导要点：关注幼儿单脚连续向前跳时动作技能的掌握，指导能力弱的幼儿放慢速度。
闯关三：混放单、双脚跳的标记，引导幼儿看标记更换动作，发展幼儿的注意力及单脚、双脚连续跳的动作灵敏性。（游戏过程中，呼啦圈先由少到多）
4. 放松结朿活动。
随音乐做放松活动：教师重点带领幼儿进行腿部放松运动。
活动评价
活动反思
本次活动结合上一次的课后反思再次进行二研活动，本着教育的研究目的与教学课后反思再次进行二研活动。在活动中小朋友高度参与，积极与老师、小朋友互动，在进行双脚连续跳、单脚跳的过程中，小朋友们积极探索，勇于尝试。
为达成目标的合作性已经给予机会让中班的孩子感受合作的乐趣，本次活动设计了让幼儿在交接时以击掌的方式进行提示和接力，小朋友在活动过程都感受到了与伙伴合作带来的乐趣。本次活动跳跃的辅助材料换成了呼啦圈，而小朋友在进行双脚/单脚跳时不用老师提示，而是在老师进行示范后，结合提示标志自行开展活动，符合中班幼儿年龄特点。而把跳跃的辅助材料换成呼啦圈后，在观察小朋友们跳跃时就能更清晰地观察到小朋友对跳跃的掌握程度以及每个小朋友在本次活动中参与的情况。
本次活动中发现参与活动的小朋友中有10%的小朋友是还不会单脚连续跳的，双脚可以连续跳1米左右，而单脚无法连续跳。在往后的活动中我们会多关注这几个孩子，给予机会让小朋友多做双脚连续跳和单脚连续跳的练习。
活动实录