盛夏季节，我们相聚在“天府之国”——成都，正式开启“2024年哈密市伊州区中小学教育教学管理干部能力提升培训”学习之旅。
2024年7月9日，由中国教师研修网承办的“2024年哈密市伊州区中小学教育教学管理干部能力提升培训”项目在四川省成都市顺利开班。来自哈密市伊州区教育教学管理干部100人参加本次培训。
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2024年7月9日课程安排:包括开班仪式、理念更新模块以“教育改革背景下的教师发展”为主题的专题讲座、教学引领模块以“新课标指向下的校本教研变革”为主题的专题讲座。
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一、开班仪式篇
7月9日上午，在中国教师研修网赵佩老师的主持下，举行了本次培训的开班仪式，首先，由中国教师研修网张婵主任进行培训方案解读，对本次10天培训的目的、课程设计思路、课程模块、讲座专家、访学学校进行了详细的介绍；接着，哈密市第九中学谢瑞芳老师代表学员进行表态发言，谢老师在发言中表达了全体参训教师对本次培训的期待，并代表参训学员承诺，在培训期间遵守各项纪律，认真学习，讲理论知识与实际相结合，做到内化于心，外化于行。最后，哈密市伊州区党组成员、教学研究培训服务中心主任王培丽主任讲话，王主任提到教育教学管理干部作为学校发展的领航者和推动者，其能力和素质直接关系到教育事业的兴衰成败，加强教育教学管理干部的能力提升，是我们当前和今后一个时期的重要任务，并对学员们提出了四点要求:静心学习、沉心思考、稳心干事、潜心感悟。王主任殷切希望各位学员在本次培训中能够学有所获、学有所成、学有所用，为推动伊州区乃至哈密市教育事业的发展贡献自己的力量！
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二、专家引领篇
7月9日上午，成都市教育科学研究院副院长谭文丽院长做“教育改革背景下的教师发展”专题讲座，谭院长从人工智能时代的挑战、从全国两会二十大精神看教育新使命、落实“双新”“双减”的重点、建强高质量教师队伍等几方面进行了讲座，她强调要落实立德树人的根本任务，确定与时俱进的课程愿景，聚焦学业质量的成就标准，推进学习质量的高效形式，要加强全员教师思想政治建设和师德师风建设，确保真爱学生，形成独具自己特色的教学主张。
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下午的学习开始之前，先开始了充满活力的热身运动《来跳舞》，所有的学员都积极参与其中，简单的舞蹈为下午的学习增添了活力。
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7月9日下午，成都市青羊区教育科学研究院副院长叶剑院长为学员们带来了以“新课标指向下的校本教研变革”为主题的专题讲座，叶院长从对校本教研现状的反思、校本教研变革的思路、新课标指向下的校本教研变革策略等几方面进行了分析和指导。通过对主题化、系统化、专业化、制度化等四个方面给我们明确讲解了新课标指导下的校本教研变革策略，提到现在的校本教研工作中依然存在认识片面、管理随意、组织散漫、内容零散等现象。
通过叶院长的讲座指导，我们深刻认识到新课标指向下的校本教研工作对于提升教学质量、促进学生全面发展的重要性。在未来的工作中，我们将更加注重理论学习与实践的结合，积极参与校本教研活动，努力提升自己的专业素养和教学能力。
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三、学员感悟篇
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冯玉婷:
古人有言：“听君一席话，胜读十年书”。要想达到“胜读十年书”的效果，不仅在于“君”的学识，还在于“一席话”的质量。首先，让我们再次用热烈的掌声感谢谭院长给我们带来的精彩讲座！
谭院长从人工智能时代的挑战、从全国两会、二十大精神看教育新使命、落实“双新”“双减”的重点等五个方面为我们深入浅出地进行讲解。谭院长讲座中一些新颖的观点和见解，让我们对问题有了不同的思考角度。通过今天上午的学习，我对教育背景下的教师发展有了更深入的理解和掌握。谭院长整场讲座干货满满，更为我们全体学员带来了极大的启示与收获。
通过学习，我认为从教师专业发展的角度来看，以下几方面内容至关重要。1.坚定的教育信念2.广博的知识3.高超的教师能力4.对教育事业的执着追求5.自我专业发展需要和意识。
“只有拾级而上，坚守对教师职业的痴爱和对学生的真爱才能真正的达到育人育己。”希望我们在今后日常的教育教学中，扎根泥土，向上生长，在实现自我专业成长的同时为学生的发展、学校的发展、社会和国家的发展贡献力量。
最后，将谭院长说到的六个字“铺路 磨砺 共生”送给大家共勉，预祝大家在接下来的学习中学有所获，再次感谢谭院长的精彩讲座！
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赵洋:
首先让我们再次以热烈的掌声感谢叶剑院长为我们带来的精彩讲座。叶剑院长围绕对校本教研现状的反思、校本教研变革的思路、新课标指向下的校本教研变革策略等方面为我们进行了深入解读。
通过这次关于新课标指向下的校本教研研究的讲座，我们深刻认识到了校本教研在教育领域中的重要性和意义。新课标的实施给我们提出了更高的要求和挑战，而校本教研正是帮助我们更好应对这些挑战的有效途径。
在讲座中，我们学习到了校本教研的现状，对各方面进行深入反思，对教研工作进行反思、对自身进行反思。我们了解了新课标倡导的课程改革方向，新课标指向下的校本教研变革策略等内容。我们明白了校本教研对于促进教师专业成长、提高教学质量、推动学校教育发展的重要作用。同时，分享的成功案例也给我们树立了良好的榜样，激励我们在校本教研工作中勇敢探索、创新实践。
作为教育工作者，我们深感责任重大。我们要立足于新课标的要求，积极参与校本教研工作，不断提升自身专业素养、教学水平，为学生的全面发展提供更好的教育服务。
我们要感谢叶剑院长这次讲座给予我们的启发和指导，让我们明确了未来工作的方向和目标。我们将以更加昂扬的斗志和更加扎实的实践，努力为教育事业的发展贡献自己的力量。让我们共同努力，为教育事业的繁荣发展而不懈奋斗！最后，让我们再次感谢叶剑院长的精彩讲座！
热比亚:
今天有幸参与了关于“新课标指向下的校本教研工作”的专题讲座，这次学习经历不仅拓宽了我的教育视野，也深化了我对校本教研在新课标背景下重要性的认识。以下是我对本次讲座学习的小结：
一、新课标理念的再认识
叶院长首先对新课标的核心理念进行了深入剖析，强调了其在教育教学改革中的引领作用。我认识到，新课标不仅关注知识的传授，更重视学生核心素养的培养，包括思维能力、创新能力、实践能力等。这一理念为我后续的校本教研工作提供了明确的方向。
二、校本教研的新定位
讲座中，叶院长详细阐述了校本教研在新课标背景下的新定位。校本教研不再仅仅是教师个人经验的总结与分享，而是成为推动学校教育教学改革、提升教学质量的重要手段。它要求我们以学校为基地，以教师为主体，结合学校实际和学生需求，开展有针对性的教学研究与实践。
三、校本教研的策略与方法
叶院长讲座中还介绍了多种校本教研的策略与方法，如行动研究、案例研究、教学反思等。这些方法各具特色，但共同之处在于它们都强调实践、反思与改进的结合。我认识到，在未来的校本教研工作中，需要灵活运用这些方法，结合学校实际情况，创造性地开展教研活动。
四、个人反思与展望
通过叶院长的专题讲座学习，我深刻领会了新课标所倡导的教学理念、教学方法和教学评价等方面的变革。这些新的理念和方法让我受益匪浅，为我今后的教学工作提供了有力的理论支撑和实践指导。同时，我也认识到自己在专业素养和教学能力方面还有很大的提升空间，需要不断学习、不断实践、不断反思。
总之，本次“新课标指向下的校本教研工作”专题讲座学习是一次宝贵的学习经历。它不仅让我们对新课标和校本教研有了更深入的认识和理解，也为我们未来的教育教学工作提供了有力的指导和支持。
阿依加玛丽:
下午由青羊区教育科学研究院副院长叶剑老师给我们讲解新课标指向下的校本教研工作，讲座之前进行了校本教研活动的调查，并且认真分析我区校本教研活动中存在的问题以及系列措施。
讲座中，提出强化校本教研活动的方式方法，学校要健全校本教研制度，开展经常性的教研活动，充分发挥教研员、备课组、年纪组在研究性学习、改进教学方法、优化作业设计、解决教学问题、指导家庭教育等方面的作用。
校本研修中如何应用新课标核心理念？校本研修也是育人活动！——育教师、育成人。
通过促进教师专业成长为导向，根植学校实际问题为载体，变革校本研修方式为手段来做学校校本研修工作。
叶副院长由主题化、系统化、专业化、制度化等四个方面给我们明确讲解了新课标指导下的校本教研变革策略，提到现在的校本教研工作中依然存在认识片面、管理随意、组织散漫、内容零散等现象。
通过叶院长的专题讲座学习，我们深刻认识到新课标指向下的校本教研工作对于提升教学质量、促进学生全面发展的重要性。在未来的工作中，我们将更加注重理论学习与实践的结合，积极参与校本教研活动，努力提升自己的专业素养和教学能力。
培训学习过程中，老师们学习态度积极，认真听讲，有较高的学习热情，将每一个知识要点都认真记录，有效地促进了知识的传递和分享。
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四、活动剪映篇
培训的第一天，两位专家热情洋溢的讲座使学员们受益匪浅，今天的培训结束了，培训的结束不是终点，而是一个新的起点，短暂的学习经历将会激励我们在以后的工作和学习中更加发奋、更加努力，并将把握机会努力提升自我，以低调、务实的精神做好自己的工作，在自己的岗位上不断创造新的佳绩，我们也会一直保持一颗爱学习的初心，教一方学子，育一方学子。
图片文字:焦韵
初审:郝晓乐
复审:李燕
终审:王培丽