教育之道，在于教师；
教师之重，凝于素养；
夏之美，在于生机勃勃而灿烂；
教之美，在于为人之师而钻研；
在新时代背景下，如想奔赴成为“大先生”，
等风来，不如追风去。
名师简介
张桂丽
郸城县实验小学教务处主任，中小学高级教师、河南省名师、河南省骨干教师，河南省第五届十佳语文教改之星、周口市优质课大赛一等奖获得者、周口市学科技术带头人。
于娟娟
郸城县实验小学教师，小学一级教师，省级骨干教师，市级骨干教师，省级优质课二等奖，市级优质一等奖。
岳华
郸城县教师进修学校高级讲师 ，中共党员，周口市教学名师，河南省优质课教师，河南省骨干教师；国培计划优秀辅导教师。 善于多媒体教学 ，对于中小学教学教法 ，数学核心素养，数学文化教育，见解独到 。多年来，深耕教坛，主持参与多个省市级课题研究，多篇论文在各级刊物发表。他的课堂教学，学法指导都深受学员高度好评 。
座右铭:以生为本，和谐育人，学高为师，身正为范。
名师示范
《母鸡》
张老师创设情境，让学生听母鸡的叫声，真切体会老舍最初对母鸡的讨厌之情，注重抓重点词语和关键语段引导学生理解文本，结合自己生活经验表达感受，紧紧抓住作者情感变化这一主线，从一向讨厌“到不敢再讨厌”，梳理出母鸡一鸡母亲一母亲一英雄这一人物脉络，通过感情朗读，在人物的角色转变升级中，学生情感得以升华。拓展延伸了张老师母亲的文段，感人的音乐配上动情的朗读，升华了课堂内容，使我们深切感悟到“一个母亲必定就是一位英雄”的思想内涵。
《线段、射线、直线》
在教学中，于老师充分调动了学生的学习兴趣，发挥了学生的自主学习能力，先由线段引出什么是射线，再过渡到什么叫直线。大胆让学生展开想象、画一画、比一比、讨论等方法来感悟这三种线的特征。学生亲身、清楚去理解线段、射线、直线概念，掌握这三种线的特征及它们的异同点，并且感悟这三种线。在课中提供主动探索的时间、空间，给学生讨论的机会。重心下移，让学生自己练习、画画，把学生出现的情况呈现出来，让学生判断辨析，概念从不清晰到清晰、从不完整到完整。练习层次分明，从基础练习到提高练习，最后到拓展练习，层层深入，学生的思维得到发展。我们也受益匪浅。
《数学文化素养与中小学数学教学》
岳华老师针对数学文化素养与中小学数学教学进行了分享，从数学文化内涵，数学是什么，数学文化的价值以及数学文化在教材中的呈现等多个方面进行了阐述。岳华老师提出要重视对数学文化内涵的构建，要形成具有个人特色的课堂教学文化，通过教师自己独特的教学工作魅力展现，带动学生对于数学文化的学习，挖掘学生对数学学习的兴趣，积极作用于学生的精神风貌，逐渐培养学生形成正确的人生观、世界观、价值观的教育目标，如果将数学文化融入到数学教学内容中，一定会使得师生关系更加融洽，使得学生更容易接受对数学的理解，从而逐渐开始慢慢喜欢对数学的学习，并且热爱上对数学的学习。
领导关怀
培训期间，教师进修学校杨洪涛校长也深入参与到培训中来，与各位老师共同聆听专家教师的讲座，提高了老师们学习的积极性。
一天的学习结束，我们在张老师，于老师和岳老师的引领下不断的总结、反思，在展望中期待。教师专业发展与课程建设的道路没有终点，在信息技术不断的融合新课程标准让我们的课堂更加有趣。我们将带着今天的收获，继续前行，为教育事业贡献更多的智慧和力量。今天，是充实的一天，是成长的一天，让我们携手共进，在教育的征程中不断创造辉煌！
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