“学然后知不足，教然后知困”。2024年7月，在区教育局的安排下，我参加了“班主任核心能力提升”工作坊研修线下集中培训，为期4天的培训，让我受益匪浅。
很荣幸参加了此次“班主任核心能力提升”工作坊研修，每次参与这样的学习，都像是心灵的一次洗礼，让我更加明确了自己的方向和目标，现在就此次培训做如下总结：
首先，我深刻感受到了“爱与责任”的重要性。作为班主任，我们不仅仅是知识的传递者，更是学生心灵的引路人。我们需要用爱心去呵护每一个学生，关注他们的成长与变化，给予他们足够的理解和支持。同时，我们也要肩负起教育的责任，不仅要教会学生知识，更要培养他们的品德和能力，帮助他们成为对社会有用的人才。军地小学校长的分享让我备受感动，更让我深刻的理解什么叫用爱去教育。用爱去教育，这不仅是班主任工作的核心理念，也是教育事业的灵魂所在。爱，是连接师生情感的桥梁，是激发学生潜能的钥匙，更是塑造学生品格的基石。
就如华老师所说：“让每个孩子都放出光彩。”我们用爱去教育时，我们不仅仅是传授知识，更是在传递一种温暖和关怀，从中发现其闪光点。我们要关注学生的每一个细微变化，理解他们的困惑与挣扎，给予他们鼓励和支持。这种爱，让学生感受到被尊重和被重视，从而激发他们的学习热情和自信心。同时，用爱去教育也意味着我们要有耐心和包容心。每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和成长背景。在教育过程中，我们需要耐心倾听他们的想法和感受，尊重他们的差异和选择。当学生犯错时，我们不应该急于批评和指责，而是要用包容的心态去理解他们的行为背后的原因，并给予正确的引导和帮助。此外，用爱去教育还体现在我们对学生的关注和关心上。我们要关在研修过程中，我还学到了很多实用的教育方法和技巧。比如，如何有效地与学生沟通，如何激发学生的学习兴趣和动力，如何处理学生之间的矛盾和冲突等等。这些方法和技巧不仅让我在教育工作中更加得心应手，也让我更加深入地理解了教育的本质和意义。
此外，我还意识到了团队合作的重要性。班主任不是孤军奋战，我们需要与各科老师、家长以及学校管理层保持密切的沟通和合作，共同为学生的成长和发展努力。只有大家齐心协力，才能创造出更加和谐、积极的教育环境。
总的来说，此次班主任研修是一次非常宝贵的学习经历。它让我更加明确了自己的教育理念和目标，也让我更加坚定了成为一名优秀班主任的信念。我相信在未来的日子里，我会继续努力学习、不断进步，为学生的成长和发展贡献自己的力量。