七月，盛夏之月，万物繁茂。
按照吉林省“国培计划”的总体部署，省教育厅委托长春师范大学举办“国培计划2024”农村学校县级骨干教师新课改教学实施能力提升培训（小学数学）。我校作为教师培训基地校，在赵全红主任的带领下，以“改进课堂教学 落实核心素养”为主题，开展了教学研究活动，吸引了100名县级骨干教师来我校观摩。
100名县级骨干教师来我校观摩
此次活动由吉林省第二实验远洋学校王辉老师主持。
活动主持人：吉林省第二实验远洋学校 王辉
如何打造适合学生的数学课堂，以培育学生的数学核心素养？对于这一问题的理解尽管见仁见智。但我们作为一线教师，始终围绕着这一目标进行思考与实践。在探索的过程中，我们可能目标趋同，但路径各异；也可能理念相仿，但手段有别。今天，数学教育同仁们集会于此，一起思考琢磨，彼此借鉴，共同提高。
今天，吉林省第二实验远洋学校的六位教师从数与代数领域、图形与几何领域、方向与位置领域、统计领域带来了六节研讨课。
数与代数领域
石二利老师执教《拔萝卜》一课，加强教具演示及学具操作，采用“启发引导”和“自主探究”的方法，突出重点，突破难点。学生亲自体验知识的形成过程，由直观到抽象，帮助学生理解算理，促进学生思维的发展。
授课教师：吉林省第二实验远洋学校 石二利
王美丽老师执教《搭一搭（一）》一课，通过一系列搭一搭正方形的活动，让学生们经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义，感受除法的一致性，逐步抽象推理发现余数与除数之间的关系。发展学生们的数感，初步培养推理意识和模型意识。
授课教师：吉林省第二实验远洋学校 王美丽
图形与几何领域
黄思源老师执教的《认识厘米》一课，让学生经历认真观察、独立思考、动手操作、合理想象等活动，感受统一长度单位的必要性，初步建立了厘米的长度观念，知道了长度是度量单位的累加，形成了一定的量感。并初步学会用刻度尺测量物体的长度。
授课教师：吉林省第二实验远洋学校 黄思源
王帅老师执教《面积单位》一课，首先回顾长度的测量就是看有几个这样的长度单位，以“数+单位”的形式直击度量的本质是确定度量单位和数度量单位的个数。接着，使学生感知统一度量单位的必要性。随后，设计三个学习任务，引导学生认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米。在实现知识进阶的同时，促进学生高阶思维的发展。
授课教师：吉林省第二实验远洋学校 王帅
方向与位置领域
杨琳老师执教的《确定位置》是北师大版四年级数学上册第五单元《方向与位置》的内容。主要是将学生在日常生活中积累起来的用类似“第几组第几排”的方式描述物体所在位置的经验 上升到 用抽象的数对来表示位置，发展抽象思维能力，增强空间观念，初步感受数形结合的思想方法，同时也为学生学习画直角坐标系做一些铺垫和准备。
授课教师：吉林省第二实验远洋学校 杨琳
统计领域
张欢老师执教《平均数的再认识》一课，是在学生已经具备一定收集和整理数据能力的基础上，从生活实例出发，让学生产生求平均数的需要，理解平均数的本质是刻画一组数据的整体水平，反应数据的集中趋势，具有代表性。平均数还有灵敏性，容易受到极端数据的影响。让学生能用平均数的知识解决简单实际问题，体验运用统计知识解决问题的乐趣。
授课教师：吉林省第二实验远洋学校 张欢
六位老师通过具体的教学案例分享了自己的思考与实践，给我们很多启发，引发我们关于课堂变革的思考和行动，进而打造适合学生、也适合自己的数学课堂。