青年教师论坛第79期——因材施教激潜能  提质增效促发展

一、青年教师发言

李梓炫老师从深入了解，精准定位，因材施教，激发潜能，表扬引导，提质增效三个方面分享了自己对于如何在教学中实现“因材施教激潜能 提质增效促发展”的感悟和反思，她认为真诚的表扬是教育学生的关键法宝，可以帮助学生树立信心，引导他们朝着正确的方向前进。

卢婧沂老师总结了自己这一年来的学习收获和实践心得，深刻感受到因材施教不再只是教育教学书籍上常见的理论知识，而是切实指导我们教学工作的优良法宝。只有依学定教才能寻觅到让师生齐心前进的灵丹妙药。而想要实现“因材施教激潜能 提质增效促发展”不仅需要潜心钻研，更需要辛苦付出。

吴遥老师结合自己的教学实践，从了解学生、分层教学和个性化辅导三个方面分享了自己的心得体会。她认为充分了解学生，是因材施教的立足点；分层教学，是因材施教的着力点；个性化辅导，是因材施教的核心实践点。只有贯彻落实这“三点”，才能真正做到“因材施教激潜能 提质增效促发展”。

朱茜玲老师所教学的班级在此次中考中均取得了优异的成绩，她从立足课堂，精讲精练，重点关注，提升实效和汲取智慧，研讨学习三个方面分享了自己工作中实实在在的做法和体会。她相信只要我们年轻老师勤学、善问、深思、踏实、合作，我们一定能更好地实现个人成长，早日站好自己的三尺讲台。

二、专家指导

胡旭东老师以《新课标新教材下的高效课堂》为题，与青年教师分享了自己宝贵的教学经验。

第一，课标和教材是我们教学的重要依据，一定要认真比对新旧教材之间的差异，明确国家对学生能力素养的要求；第二，要了解学生的能力水平、学习动机和经验态度，教学要兼顾不同层次、不同类型的学生，关注学生的个性化发展，做到因材施教；第三，要高效地利用好课堂时间，发现学生掌握知识的薄弱点，做好落实与拓展。

胡老师的经验分享，为青年教师们今后的课堂教学提供了宝贵的建议和指导，有利于青年教师找准教学的着力点，打造高效课堂。

林颖老师结合学校的生源变化，以《生源改变后如何打造45分钟的高质量课堂》为题，为青年教师们提供了指导。

第一，深入了解学情是因材施教的基础；第二，认真钻研教材，根据学情变换角度，把教材阐述的知识传授给学生；第三，营造良好的氛围，激发学生的求知欲；第四，有效组织教学，让学生在课堂上以学为主，先学后教；第五，创建良好的师生互动，打破教师教，学生听的局面；第六，关注不同层次的学生，让学生乐学、自学；第七，善于运用信息技术，激发学生的积极性和主动性；第八，提高学生的课堂参与度；第九，提升教师的自身水平。

此外，林老师还为青年教师们提供了打造45分钟高效课堂的八个小锦囊，希望可以切实帮助青年教师迅速成长，站好讲台。

三、领导讲话

石庆雄校长做工作指导，他肯定了我校青年教师们过去一年的努力，也对两位资深教师的经验分享表示了高度的认可。他指出课堂效率的问题是作为教师一辈子追求的问题，尤其是在“双减”的大背景下，如何才能既降低负担，又不降低质量，那么唯一的途径就是提高课堂教学效率。

石校长希望青年教师们能够虚心向资深教师们学习，学习他们打造高效课堂的方法，进而提升自己的教学组织能力，真正实现“因材施教激潜能 提质增效促发展”！

科教室李继雄主任最后作总结发言，他指出好的教育是适合学生发展和需要的教育，是尊重学生个性差异的教育。希望青年教师们认真学习资深教师的做法，结合自己学科的特点和学情，切实做到因材施教，分层教学，提质增效，为武珞路持续高质量发展，贡献自己的青春力量！