每一缕阳光，
都由无数的光线合成；
每一次提升，
都是专业与心灵的升华；
每一位教师，
都是花开无声，成长有痕。
陈鹤琴先生说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”
为充分发挥游戏促进幼儿学习与发展的独特价值，切实推动我园自主游戏深入开展，提高教师观察、指导幼儿游戏的能力和水平，海南省农垦总局机关幼儿园现代分园在2024年7月9日开展了学期末教师游戏案例考核，通过教师的观察、支持、解读、分享，助力教师从“看见儿童”到“看懂儿童”。
案例分享
在自主游戏案例分享活动中，教师用视频的方式记录幼儿游戏行为，分享了自己所观察到的幼儿在游戏中的表现，从幼儿的兴趣、年龄、个体特点、游戏主题经验、社会性、坚持性、发展与变化等方面进行了分析解读，记录成长的痕迹。
小一班《公主的城堡》
分享人：杨雨
小二班《我们的城堡》
分享人：王丽湘
小三班《轮胎过桥》
分享人：符阳莹
中一班《我们的房子》
分享人：王琴
中二班《跳高》
分享人：周玉银
中三班《趣玩酸奶盒》
分享人：陈娟
大一班《我的舞台我做主》
分享人：陈磊
大二班《迷宫塔建记》
分享人：曾婕
大三班《趣玩积木》
分享人：曾屏
副班老师们分享了《我们来做饭》《有趣的公路》《桥梁上的房子》等8篇游戏案例。
保育员老师们分享了《我和奶奶去买菜》《有趣的平衡》《公主饭店》等7篇游戏案例。
交流研讨
研无止境，助力成长。案例分享结束后，教师们又进行了集体研讨与总结交流活动，在对话、分享、讨论中进一步提升了老师们对自主游戏的分析与解读水平，同时也启发每一位老师在用心观察中慢慢地走进幼儿、分析幼儿、读懂幼儿、支持幼儿。教师们纷纷表示将继续坚持探索自主游戏的开展，以放手、信任的态度观察幼儿游戏，以分析、解读的行为理解幼儿游戏，以材料、同伴的方式支持幼儿游戏，助力幼儿深度学习，将自主游戏真正落到实处，让幼儿做自主游戏的主人，促使每一位幼儿的游戏水平不断提升。
共话成长
活动最后，执行园长曾小芳做总结点评，此次教师游戏案例考核，真正体现了儿童在前，教师在后，教学相长的教育理念，老师们在活动中持续地观察、解读幼儿的游戏行为，支持幼儿的游戏需求，帮助幼儿积累了丰富的游戏经验，为今后更好地开展自主游戏打下了基础。自主游戏是幼儿重要的生活和学习方式，教师只有不断加强自身修养，才能创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，让幼儿园的每一个孩子在游戏中学习，在游戏中快乐成长，做游戏的主人，生活的主人！
本次教师游戏案例考核不仅为教师提供了相互学习、共同成长的机会，也提高了教师对幼儿自主游戏的观察和分析能力，今后全园教师将继续努力学习，不断地去观察孩子的游戏，聆听孩子的声音，解读孩子游戏的行为，努力成为孩子游戏的忠实追随者。