三尺讲台守初心，育德树人铸魂师。为切实提高教师课堂教学能力和业务水平，不断提升教师综合素养，促进教师全面发展，打造业务能力突出的优秀教师团队，7月6日--7月8日，尼勒克县教育教学研究室聘请伊犁州聂芳平初中语文教学能手培养工作室教师作为讲师，为尼勒克县全体初中语文教师开展为期三天的暑期语文学科培训。
7月6日早上10点，正式开班。尼勒克县教育局党委委员裴瑞讲述了本次培训的背景及意义，并强调了学习要求。班主任李菊文为大家介绍了班委成员及各自的工作职责。分工明确，井然有序。
上午，工作室成员袁媛老师解读《义务教育语文课程标准》（2022年版）中，以教学经历结合《新课标》解读的方式，深入浅出谈到在语文教学过程中要细化学校课程实施方案，建立高质量育人体系；做好学段衔接，为完整的人的培养创造更加畅通的成长环境；探索跨学科主题学习，提升不同课程对核心素养发展的贡献度
江苏援疆教师殷俊伟老师通过腾讯视频的方式进行讲座《教师如何做课题研究》，课题研究可以发展教育科学、促进社会进步、变革教育实践和改善工作母机。所以殷老师结合自己的成长历程告诫大家态度即“机会”，相信就“可能”，每一位教师身上都蕴藏着无限的可能。
工作室成员李海燕老师在讲座《让语文学习任务真正落实》中，引导我们新版教材的设计将摒弃以独立课文或课时为核心，转而采用以具体学习任务为核心的课程结构；教学以学习活动设计为主，多引导学生读书、思考和探究。
7月7日，工作室教师吕阳开授--《探命题思教学--中考语文试卷分析》。课堂以中考试卷为依托，通过近三年中考试卷的横、纵对比分析，逐题解析，将命题的核心要点、题型变化的脉络以及知识考查的侧重点一一清晰呈现，深度把握中考命题方向，同时获得深刻教学启示。课堂中参训教师反响强烈，互动积极。
紧接着，工作室成员兼尼勒克县教育教学研究室教研员李菊文老师带来《回归生活，关注现实，提升思维——对中考考场作文教学的几点建议》，中考作文题结合考生作文范文，对中考作文命题点分析清晰透彻，李老师以独到的视角和深刻的见解，强调作文要“接地气”，应紧密围绕生活实际，关注社会现实。同时，李老师还从立意的高远新奇、选材的精挑细选、结构的巧妙布局等方面，为大家提供了诸多锦囊妙计，真可谓是“听君一席话，胜读十年书”。
随后，郑云华老师的“双减”背景下初中语文作业设计培训，从背景介绍和现状分析、优化作业设计的原则、优化作业设计策略和作业设计实施方法四个方面展开，结合具体课文实例，启发教师思考，为今后的作业设计拨云见雾，指明方向。
下午七年级、八年级、九年级组各小组积极投入作业设计实践中。设计完成后进行了积极研讨，教师们各抒己见、集思广益，设计出可喜的成果。随后，各小组依次上台展示成果，从不同维度展现了对培训内容的深刻理解和灵活运用，犹如百花齐放，各展芬芳。
最后尼勒克县教育教学研究室教研员陈新华带领老师们学习了《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求（试行）》，本次讲座，既是规范教学行为的准则，也是保障教育质量的基石，更是引领教师专业成长的指南。老师们聚精会神地聆听，认真记录要点，深刻领会其精神实质，纷纷表示将在今后的教学中严格遵循，以规范促发展，以常规提质量。
7月8日，工作室领衔人聂芳平做了本学期七八年级语文期末检测质量分析。分包括成绩分布、优秀率、及格率等。对比了全县各学校之间的差异，指出存在的优势和不足。探讨了本次期末检测中反映出的教学问题和学生学习问题。分别对七、八年级期末试卷和九年级中考试卷做了详实的剖析，并提出教学建议和反思。本次质量分析聚焦我县初中语文的种种难题，倾情呈现，干年货满满，为我县初中语文教师交流学习、共同发展提供了平台。
开展集体备课是一种有效的教学方式，可以帮助教师提高教学质量，提升教学效果。杨小英带领老师们探讨开展集体备课的意义、方法及效果。激发教师的教学激情，提高专业素养，培养创新意识，提升课堂教学效果和学生学习兴趣。
董雪洁老师的讲座《2024年统编版初中新教程学习》，从2024年秋季初中语文教材内容变化情况、初步了解新增课文、温儒敏总主编给语文教师的五点建议，群文教学的例文八下《唐诗三首》四方面入手开展培训，初中语文新教材培训不仅提升了教师的专业素养，也为老师们提供了实施有效教学的工具和方法，从而更好地服务于学生的学习和成长。
当培训的帷幕缓缓落下，我们看到了一群焕然一新的教师。老师们眼中闪烁着对教育的热爱，心中充满了对未来的期待。这次教师能力提升培训不仅是一次知识的盛宴，更是一次精神的洗礼。让我们携手前行，在教育的征途上不断探索，不断超越，共同书写教育的华章。