课程故事1️⃣
“春风有信”
课程缘起
陈鹤琴先生曾说：“大自然是我们知识的宝库，是我们的活教材、活教师，我们应当向它领教，向它探讨。”春天的美丽值得孩子们去欣赏，春天的变化更值去感知，去发现。因此我们的故事“春风有信”也应时而生，就此拉开帷幕。
主题脉络图
主题墙
找春天
对于孩子来说，一个小小的发现就足以让他们感到惊喜，唤起了幼儿探索的欲望，在满足幼儿好奇心的同时，教师也需要结合平时幼儿的已有经验，保护幼儿好奇心，发掘幼儿自我探究的潜能。那么，你觉得春天在哪里呢？春天的大自然是什么样子的呢？有什么变化呢？小朋友们带着自己的发现一起去找一找“我发现的春天？”
捉春影
户外活动时，孩子们在操场上追逐、嬉戏。影子追随着他们的身影时隐时现，小小的影子引发了孩子游戏的兴趣。孩子们发现阳光下除了自己的影子，其他的物体也有影子。于是一场寻影之旅开始了……
食育课《春卷》
一张春饼，一个春卷，唤醒春天的味道万物始于春，包的是快乐，卷的是幸福。让幼儿体验包春卷的乐趣，感受制作美食带来的快乐，学习卷的动作，养成多吃蔬菜喜欢上蔬菜不挑食的好习惯，认识胡萝卜、黄瓜、火腿肠等常见食材，感受到食物制作的不易，不浪费粮食。
绘春天
春天来了，春天是个美丽的季节，花草树木是生活中不可缺少的植物，也是我们人类的好朋友。本次美术活动让幼儿通过手中的画笔，用色彩表现春天的基本特征。大胆表现自己对春天树林、花朵的认识审美，激发他们表现美、创造美的情趣。
课程故事2️⃣
故里—玛曲
课程缘起
“家乡“是孩子们生长、居住的地方。孩子们生活在家里，经历感受着家乡日新月异的变化：一幢幢新房子不断建成，并且越来越美丽。大大小小的公园、广场到处都是，每个地方都是一处风景，家乡的土，家乡的水，家乡是幼儿成长的摇篮，家乡更是他们生命历程中最重要的生活环境。每个儿童从出生的那一时刻起，就处于一定的社会环境和社会关系中。从家庭到幼儿园，再到家乡和祖国，对群体生活的直接感知和体验，使儿童逐渐建立归属感。在社会适应过程中形成”归属感”是儿童的精神需要，中班的幼儿随着年龄的增长，他们的视野在扩展，会积极主动地搜寻着周围新鲜而神奇的事物，渴望认识和了解周围的一切。随着主题课程《故里-玛曲》的展开，我们一起探索和发现家乡的文化、建筑和历史底蕴。
主题脉络图
主题墙
开启我们的校园蕃巴秀···
老师为孩子们提供展示自我的舞台，让孩子们尽情绽放属于他们自己的精彩。无论是胆怯、自信，也无关动作标不标准，宝贝可以笑、可以酷、可以跑、可以跳，展现真实的自己。结果都不重要，勇敢做自己最重要，过程、体验最重要，我们就是要小朋友们做自己，做最真实的自己。
交通工具—“我是马背上的民族”
绘公路之友—汽车🚗
马背上，孩子的角色悄然发生了转换。从被父母无微不至地照顾，到小心翼翼地照顾另一个生命。小小的他们感知到在完整的生态链条中，万物唇齿相依。这是一场奇妙的自然之旅，他们学会了谦逊，亦拓宽了自身的格局。
房子的过去与未来
玛曲的帐篷制作技艺有两种类型：第一种是比较原始的牧民居住的黑色牛毛帐篷，第二种是白色棉布帐篷。帐篷俗称“毡帐”、“旗帐”、藏语称帐篷为“围格尔”。让我们跟着镜头去看看帐篷制作初体验吧🥳
关于桥的那些事儿
桥是一种建筑，是一道风景，更是一种文化。孩子们通过画一画桥、搭一搭桥来感受桥的魅力，同时在画一画、搭一搭的过程中体验着与同伴合作的乐趣和探索交流的惊喜。
弹唱故里
民间弹唱艺术在藏族有着悠久的历史。玛曲被喻为藏族民间弹唱艺术之乡，其民间弹唱历史悠久，内容丰富，曲调繁多，弹唱节奏十分明快，请欣赏中二班小朋友带来的歌曲《玛曲姑娘》、《天上的仙女》🎤
广场舞新秀
小朋友们为什么要体验锅庄舞呢？首先，锅庄舞是一项具有传统文化背景的活动，学习锅庄舞可以帮助小朋友更好地了解祖国的传统文化，增强文化自信心。其次，锅庄舞是一项集体性的活动，小朋友在学习锅庄舞的过程中可以培养合作意识和团队精神。
五彩转经筒
趣折河曲四宝
“高原之舟”—一牦牛
被誉为“亚洲第一天然优质牧场”的玛曲草原上，一群群牦牛结对而行经过长期的自然选择和人工驯养每一头都能适应高寒牧区严酷的自然生态环境。
“东方神骑”一河曲马
河曲马，因其超强的耐力和对高海拔地区的极强适应性而闻名给玛曲文化留下了深深的烙印是玛曲文化的代表符号是草原的灵魂。
“东方神犬”一河曲藏獒
它是上天派来的使者在雪域高原，是牧民和牛羊的保护神。
“藏系绵羊”一欧拉羊
如果你来过玛曲草原上风吹草低见牛羊的美景能让你着迷，也会对体型高大的欧拉羊感到惊讶还会流连于那顿肉质细腻、鲜美的羊肉晚餐。
诗中的故乡听我来说
中华用餐礼仪
我们每天都有早、中、晚三餐。有时和家人或者和朋友在一起、在家里或者幼儿园用餐，有时候会到外面的餐馆去吃饭。在这些时候，有许多我们要掌握的餐桌上的礼节。为了使大家在用餐的时候都能够心情愉快地享受食物的美味，究竟怎么做才好呢？让我们跟着镜头一起去学习吧！
安全知识小课堂开课啦···
幼儿园的根本是安全，只有在安全的基础上，才能谈到教育，谈到多种模式，只有安全，孩子们才能开心地在幼儿园成长。幼儿园应十分注重对幼儿的安全自我保护教育，因为幼儿园的幼儿年龄较小，自我保护意识淡薄，极易发生意外伤害。如何减少意外伤害的发生，提高幼儿的生存质量，已越来越成为家庭、幼儿园乃至整个社会关注的问题。因此，让幼儿学会自我保护必不可少，因为看护、爱护不如自护，培养幼儿的自我保护能力就显得尤为重要。
节日的故事
正在发生·····
中华优秀传统文化是中华民族赖以长期发展和不断进步的精神动力，是维持良好社会秩序和社会文化心理的重要支撑。将中华优秀传统文化融入幼儿园课程，可以启蒙幼儿的心智，提升幼儿的生命体验。幼儿园应善于挖掘传统节日文化内涵，为幼儿营造丰富的优秀传统文化学习情境，应善于融合民间传统游戏表现形式，以实现中华优秀传统文化的知识性、价值性、思想性与幼儿发展目标和需要的有机结合。
清明节
读书日
劳动节
母亲节
草原六一
爱眼日
端午节
课程反思
班本课程的开发要源于生活，课程不是凭空想象的产物，它基于原有的生活经验，班本课程内容的选择具有随机性，只要是幼儿感兴趣的，有利于幼儿发展的，都可以作为班本课程的内容；班本课程的开展是需要教师多用心去聆听、多用心去观察，发现孩子们的兴趣点和问题，教师要做的是尊重孩子的需要和想法，为他们创设环境和条件，让他们通过亲身体验、实际操作，用多样化的方式去表达自己的思想，真正把活动过程还给孩子们，让孩子的思想看得见，让孩子的学习看得见，让孩子的经验看得见，让孩子的愿望看得见。班本课程也是有预设的，有目标的一个系统的课程活动，在开展的过程中要灵活多变，这才是动态的开发；班本课程把孩子与生活里的距离拉的更近了，亲近自然与环境互动，这才是班本课程的真谛。
请期待趣多多班的更多课程吧～～～