“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。为进一步贯彻落实“双减”政策，探索创新核心素养下学生的评价方式，激发学生学习的趣味性，帮助学生树立自信心。2024年7月9日，三亚市第三小学二年级全体学生开展了一场“乐考”测评活动，让孩子们在想学、想考、乐学、乐考中，展风采，显真章。
伴着夏日的夕阳，老师们提前一天，有条不紊的进行各种前期准备。为本次测评活动营造舒适、安全的环境氛围。
“语”你同行
“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。瞧！二年级的小宝贝们全神贯注，信心满满，做好了十足的准备。“见字如面”、“腹有诗书”、“能说会道”样样精通。“见字如面”，小精灵们认得快、读得准。听！朗朗的读书声，抑扬顿挫、声情并茂，多么动听，多么可爱！“能说会道”丝毫难不倒勇敢闯关的孩子们，他们敢于表达，乐于表达，展现出较强的语文表达能力和语言素养。
“数”你精彩
“看我神机妙算，听我巧思善答。”看!小朋友们随机抽选题目，对答如流。瞧！同学们聚精会神，分秒必争，个个“精”准。“口算我最棒”、“慧眼识图形”不仅考察学生的审题能力，还培养了学生的语言表达和逻辑思维能力。哇！孩子们观察的多仔细，表达的多精彩，个个难不倒！
“音”你而美
音乐艺术教育是实施素质教育的一个重要组成部分。从音乐教材中自由选取歌曲进行演唱，形式不定，从音准、节奏的把握、整齐度、情感的表达等方面进行评定。通过正确多方位评价，了解学生学习的情况，鼓励并支持孩子进一步学习。看到孩子们自信满满的样子，坚信孩子们能够受到艺术的熏陶，能够德智体美全面发展！
“劳”而有获
光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。劳动是一切幸福的源泉。劳动技术的测评环节培养了学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也充分发挥劳动教育实践育人的独特优势，促进学生的全面发展和健康成长。
不以纸笔定实力，虽无笔墨也发光。在轻松愉快的氛围中，学生过五关斩六将，不仅增强了学习的自信心，收获了学习的快乐，也让教师对核心素养下的评价方式有了新的认识，真正做到了乐中学，乐中测，让“双减”工作更有温度，更有质量，让每个孩子都能站在自信的起点，全面、长远、健康的发展！