《指南》中曾提出：“教师要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识，引导孩子关注周围生活和环境中常见是事物，发现其中有趣和奇妙，激发他们的探索欲望。
课程缘起
户外自主游戏时，小朋友正在走树桩，突然钰钰蹲下身子说道：“你们快来看呀，这个是什么？”孩子们围过来你一言我一语的讨论了起来。
这个是蘑菇吗？
会不会有毒啊？
初始蘑菇
孩子们在园里开始了一场“寻菇行动”，寻找蘑菇小分队们纷纷出发，用他们的双眼找蘑菇。于是，滑滑梯下、菜园、草地上都发现了蘑菇的身影。
蘑菇大调查
在家长的陪同下，幼儿认识到了各种各样的蘑菇，并对不同品种的蘑菇有了更多的了解后，幼儿用画笔记录下对蘑菇的初认识。
蘑菇生长记
为了让小朋友们更近一步了解蘑菇，我们开展了种植蘑菇的活动。
小朋友们每天来园的第一件事情就去看我们的菌菇。小朋友们期待着，期待着，小菌包里长出蘑菇啦! 小朋友们都非常开心。
陈鹤琴先生说过:“大自然，大社会是活教材”。幼儿园里的每一处环境也是大自然的缩影，《指南》中也提出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”
幼儿最有效的学习经验是直接经验，回归到行动中，回归到过程中。照顾蘑菇活动的开展则给幼儿提供了非常好的一个直接感知，实际操作，亲身体验的平台。在照顾蘑菇活动过程中，幼儿们更加的能感受到蘑菇的生长变化并体验自己动手的乐趣和成功的喜悦。
课程总结
本课程源于幼儿，对孩子们来说是第一次尝试种植，通过这样的活动，不仅让孩子们亲身体验到种植蘑菇的乐趣，锻炼孩子们的动手能力，增强孩子们的责任心。
通过照料、观察让孩子们了解蘑菇的生长过程，也更加接近了大自然，更加喜欢我们的大自然，相信他们会用发现的眼睛探索出更多蘑菇奥秘我们拭目以待!