初夏时节，微风不燥，为促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力，达到全面提升教师队伍整体素质的目标，我们在备课组长的带领下开启了第五单元的备课活动。
第五单元是一年级下册教材中第二个识字单元。更加重视了识字能力的提高，以及汉字文化的渗透。在第五单元的展示中，我学到了用阅读辅助识字的方法，基于一年级孩子的特点，吴小平老师提倡点读的方式，借助阅读反过来再进行认字识字。
这个单元的主题让孩子在读文时有初步的情感体验，感受语言的优美。用诗文互补的方式理解课文令人耳目一新。诗文互补，不仅能够帮助孩子理解课文，还能不断积累经典诗句
老师们认真钻研教材,然后给大家一起审核,老师们你一言,我一语,互相交流,积极讨论,在争议中成长了,有了收获。
老师们对这篇课文进行了多次阅读，了解了课文的主要内容。我们从不同的角度说了自己对文本的理解。让我们走进单元的主体课文《人之初》这一课进行集体备课。
俗话说：众人拾柴火焰高，集体的智慧是无穷的！只有深入挖掘文本，巧妙设计教学环节，将理解、积累、运用的过程自然融入教学环节之中，才能构建高效语文课堂，所以这次教研活动大家收获颇丰。通过教研实现资源共享，提高教研效率，促进教育教学质量的全面提高。