【优质均衡发展—慧美教育】匠心致远，研无止境——元宝山区实验小学第四届名师讲坛活动集锦

       单丝不成线，独木不成林。为促进教师专业成长，提高教学质量，探索高效课堂，发挥优秀教师的示范引领作用，营造浓厚的教学教研氛围，打造智慧型教师队伍，元宝山区实验小学组织开展了第四届名师讲坛活动。本学期活动由语文、数学、音乐三个学科分别展开，四位名师积极准备，讲座内容精彩纷呈，让老师们受益匪浅。

      名师讲坛活动以“新课标视野下的单元教学”为主体，紧抓单元要素， 凸显核心素养，探索任务群视域下的大单元教学设计。张艳茹、李敏、曹艳丽、张敏欣四位名师给大家展现了精彩的、高质量的讲座内容。

       张艳茹老师提出了音乐课堂教学研究的主题是“提质增效”，要提高质量，增加效率；要尊重学习规律，减少无效教学。教师要全面、充分、具体地了解学生音乐能力现状，制定可行的教学目标。张老师指出，成功教学的基础包括对学生能力的掌握，作品的储备、分析、示范能力以及有效的教学方法。教师要用有限的课时，讲有限的规律，解决无限作品时遇到的问题。张老师还结合具体歌曲案例，清晰明确地讲解“如何提质增效”和“同一作品对于不同年级其目标、手段、方法的不同”，在讲解的过程中以提问的方式与老师们互动，使大家不仅清楚学生需要什么，老师要给学生什么，更清楚明确老师们自身欠缺什么。

      李敏老师就语文学习重在积累，长时间的积淀才能形成阅读能力，形成阅读能力的同时培养了语文素养。巧写读书笔记，增强阅读兴趣；巧写读书笔记，培养阅读习惯；巧写读书笔记，掌握阅读方法；巧写读书笔记，提高阅读能力。任何事情都不会一蹴而就，需要坚持，勤于动笔进行积累，慢慢的就会喜欢上积累，"不动笔墨不读书"日复一日，积累本慢慢变厚的过程其实也是学习语文之心变丰盈的过程，更是语文素养发育的过程。

       曹艳丽老师“基于核心素养下的小学数学图形与几何的教学研究”在新课程改革的背景下，小学数学教育越来越注重培养学生的核心素养。核心素养不仅关乎数学知识的积累，更涉及逻辑思维、空间观念、创新能力等多方面的综合发展。核心素养是学生在数学学习过程中形成的综合能力，主要包括逻辑思维、空间观念、创新能力等方面。这些素养不仅是数学学习的基石，更是学生未来发展的重要支撑。在小学阶段，通过图形与几何的教学，可以有效提升学生的空间想象能力、逻辑推理能力和问题解决能力，为其后续学习奠定坚实基础。在小学数学的图形与几何教学中，我们应注重培养学生的空间观念、几何直观、推理意识和量感等核心素养。通过设计丰富多样的教学活动，让学生在动手操作、观察想象、逻辑推理中逐步达成对数学知识的意会、感悟，并能够将所学知识迁移到后续的学习中，从而提升学生的综合素质和数学素养。让我们携手共进，为培养更多具有核心素养的未来之星而努力!

       张敏欣老师强调在教育这条路上，好的教育方法很多很多，但我认为，不能只关注学生的成绩，不能只关注学生现在走的快不快，而是要把更多的目光放在学生的成长上，多关注一下学生将来走的远不远！想要带领孩子们走得更远，要激起孩子们对求知的主动性，“被推”到“自推”，富足学生精神，唤醒内驱力！心守一抹暖阳，静待一树花开，教育是一场双向奔赴，我愿托举他去往更好的远方，而他托举我找到更好的自己

       每月一次的名师讲坛活动犹如一场及时雨，本学期四位名师不仅为大家奉上了一场异彩纷呈的教育盛宴，真正做到了名师引领示范，更为青年教师架起了互观互学的桥梁。在此次活动中，老师们不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写慧美教育的奋进之笔。

    “教”无涯，“研”不尽，且行、且思、且成长，愿我们奉楫笃行，学思相兼，研“核心素养”绽芳华，聚“集体智慧”满庭州！ 成就更美好的教育风景。