惊风飘白日，光景成西流。一学期马上就要结束了，平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。穆老师这学期是这样做的：
抓好学生思想工作，形成班级精神
“做一个堂堂正正的人。”是穆老师一直都挂在嘴边的话，孩子们和特别熟悉，不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉地独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外穆老师还经常结合孩子们学过的内容加强学生的思想工作，例如虽然她是一位数学老师，但同时也熟悉同学期语文，语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的内容，“诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣”。穆老师一直强调“男生要像男子汉，女生要温文尔雅。”同时他还利用班会、平时时间，尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本形成一种班级精神“诚实、勤奋、理想、宽容”。
抓好班级教学工作，凝聚班级氛围
一个班级是以学习为灵魂的，为了让学生们深入学习，穆老师认为班里以下几个方面是成功的。
1.充分协调。
摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。穆老师便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中，她不断协调老师与老师之间，协调老师与学生之间，协调学生与学生之间。特别是在科任老师对学生的言行不适时，在学生心中，在学生群体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生矛盾，虽然是五年级，但是学生的内心开始抗拒，就会直接影响这种学习，而且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期，穆老师觉得自己做得很棒，让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下，其中她的细心观察和即使的协调发挥了决定作用。
2.不断过问。
在五年级孩子眼里，其他课程总不如数学语文，如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲，穆老师便在课余做大量的思想工作，举出自己和身边的例子，还在上课时，细心观察做好个案工作。在作业不认真不及时完成，穆老师便采取英语作业先交给她，审查后再交给英语老师。在书法课她甚至参与课堂的巡视和指导，和书法老师深入沟通，促进学生的意识。
3.鼓励学生。
鼓励孩子们克服各种困难，来自家庭、心理、学习、生活等方法的，鼓励、引导他们如何安排时间，如何使用方法学好不同的课程，例如数学方面指导计算和审题方法等，很大程度上促进了学生学习。
4.家长沟通。
例如电话、上门家访、以及放学回家路上，现在穆老师已经取得了绝大多数家长的信任和支持，同时也一直在引导家长鼓励和帮助学生的学习。
选好班干部，推动班级体制建设
俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，穆老师在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，她采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生志愿报名竞选。班干部产生后，穆老师和他们经常召开班干部会议，要求他们严格要求自己，明确自己的职责。每一段时间，她都会召集班干部开一次会。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们工作积极性。激励、允许错误，公平公正。
抓好常规管理，促进班级习惯养成
在班主任工作中，穆老师主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁地学习、生活环境。学期初，穆老师就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。她总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱。
穆老师觉得，她在本学期的工作中还存在着一些问题，例如发展还不够科学有效，班级工作有时还呈现出“乱”、“浅”现象，研究不深入。“当师则师，当友则友”，在下学期，她会加倍努力，做好工作计划，在忙碌而繁琐的班主任工作中培育出更多莘莘学子！