胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华
——花垣县民族中学2024年“阅读工程”建设成果集锦（初中语文组）

     教育家苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书——教师的教育素养就取决于此，要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。”

    对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条捷径。教师既是“教书人”，也是“读书人”。只有读书，才有源头活水，滋润学生心田。初中语文教师组积极参与学校阅读工程，认真阅读并做了详实的阅读笔记，参与备课组阅读分享和学校教师阅读素养大赛，积极组织参与学校阅读工程活动，进行阅读教育论文撰写。

      初中语文组七八年级以年级组的形式开展教师阅读分享会。在阅读分享中，有对教学工作的深度思考，有对人生之路的感悟与体会，有对未来生活的美好憧憬，也有对自身发展的激励和鞭策。教师们在聆听中分享阅读之乐，在交流中反思成长，在沉思中收获成长。

       其中七年级语文组教师隆卓春、梁荣春、李玲玲，以及九年级语文组教师龙雪萍还在“阅读阅读教学展示”比赛环节中以无生教学的形式进行整本书教学展示。

         为推进校园阅读工程，切实落实学生的阅读，培养学生爱读书、好读书、读好书的良好习惯，初中语文组以教师为引路人，带领学生在班级里组织每周开展一次阅读分享课，组织学生进行阅读摘抄笔记和主题征文的书写，并鼓励学生们将自己的所读所感所悟进行创新创作。

       当阅读工程和爱国主义教育、劳动教育相遇，初中语文组结合节日开展了两次主题征文，主题分别是“缅怀革命先烈，争当时代新人”和“致敬最美劳动者”，意在学生们以梦为马，以笔为杖，共同缅怀那些为民族独立解放、国家繁荣富强奉献和牺牲的英雄先烈们，用文字讲述身边劳动者的辛勤劳动和付出，赓续红色基因，展现劳动风采，弘扬民族精神和劳动精神。

      学生们发挥想象力、创造力，为自己喜欢的图书用手抄报、思维导图等形式进行创作，用画笔描绘书中世界，在色彩百变的画卷中展现文字魅力。同学们回顾阅读经历，从自己喜爱的书目中选择经典语句段落细细品味，从写字到绘图，从构思到涂色，作品内容涉及传统文化、读书体会、感人故事、名人名言、经典诗文等。

      一份份精美的作品让人赏心悦目，下面就让我们一起来欣赏部分作品吧！

      初中组共有14支代表队在中国传统文化知识竞赛中进行激烈角逐。此次比赛，进一步激发了同学们对传统文化知识的学习兴趣，加深了对中国传统文化的深刻理解，也丰富了校园生活，助推校园阅读工程的建设，构建书香校园。

     以字育德，以字育美。学生用一笔一划谱写中国汉字的独特之美。一张张书写规范、工整娟秀的硬笔书法作品，展示的不仅仅是一种学习态度，一种学习习惯更是对生活、对学习、对中华传统文化的热爱。