阅读心流育桃李,专业成长绽芳华——“国培计划(2024)”临湘市教师培训者团队研修

彭槟
创建于07-08
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在阅读的田野里播种希望,

心流如泉涌,智慧在荡漾。

专业发展的道路上稳步前行,

体验成长,绽放光芒。

 每一页书籍都是成长的滋养,

心流汇聚,力量在心中潜藏。

教育的使命,我们担当在肩,

为了学生,不断追求卓越的方向。

阅读的种子生根发芽,

心流的旅程充满奇妙。

教师的专业,如花朵般绚烂,

在教育的花园里永远芬芳。

      炎炎夏日,犹如知识的炉火,热烈而奔放。在这个充满活力的季节里,我们迎来了一场特殊的“盛宴”——“国培计划(2024)”临湘市教师培训者团队研修。这不仅是一次技能的提升,更是一次心灵的洗礼和未来的起航。我们深知,教师乃教育之本,本次培训将加强教师队伍建设视为破局之钥,通过系统化的教育培训策略,精心打磨每一位教师的专业素养,力求以教师的整体提升,回应人民对高质量、多样化教育的深切期盼。在国家级专家的引领下,聚焦学校管理、教师成长、阅读教育等多个核心领域,以智慧之光点亮教育公平之路,携手共绘教育质量提升的新篇章。

      新的开始,新的征程,培训以教师团队重温教师誓词拉开帷幕,每一句誓词都铿锵有力,每一声誓言都意义非凡,每一声发言都是我们许下的承诺。当它戛然而止的时候,寂静的空气表示着宣言的庄重。

心流理论启发深,

教师发展路径明,

热爱追求促成长,

收获幸福教育情。

      闫新全:曾任中学教导主任、副校长、副书记、校长,教师发展学院副院长,现任北京市朝阳区教师发展学院党总支书记。曾获河南省优秀教师、骨干教师、首届中小学幼儿园教师教育专家、新乡市首届名师等荣誉称号,2013年入选教育部“国培计划”第三批专家库成员。2007年起,陆续被聘为河南师范大学、西南大学、北京工业大学教育硕士研究生校外兼职导师。2000年,主持承担教育部“跨世纪园丁工程”“特级教师计划”专设课题研究,研究成果荣获河南省优秀科研成果一等奖。发表文章五十余篇,出版《教育实践与思考》《守望教育的幸福》《研训员专业修炼教研与培训实操指南》等著作。

      聆听闫新全专家的《心流与成长:教师专业发展中的心理体验》,如沐春风,深受启发。

      课程伊始,题记“改变认知,幸福教育生活,乐在其中;提高水平,驾驭教学艺术,游刃有余;塑造风格,创造教育生涯,绚烂多彩”便如明灯照亮了前行的方向。这让我想起孔子所说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有真正热爱教育,才能在其中找到乐趣和价值。

       闫新全专家对心流理论的剖析深入浅出,使我明白心流状态是教师实现自我超越的关键。正如朱熹所言:“为学读书,须是耐心,细意去理会,切不可粗心。为数重物,包裹在里面,无缘得见。必是今日去一重,又见得一重。明日又去一重,又见得一重。去尽皮,方见肉。去尽肉,方见骨。去尽骨,方见髓。”教师在不断探索和实践心流理论的过程中,也需要层层深入,才能触及教育的真谛。

        此次听课,让我更加坚信,只要我们怀揣着对教育的热爱与执着,如同杜威所言“教育即生长”,在教育的田野里不断耕耘,定能收获属于教师的那份独特的幸福与成长。

阅读实践路漫漫,

整书博阅雅韵传。

文字华章展魅力,

智慧火花绽心间。

      李娟:常州市第二实验小学教师,常州市天宁区教师发展中心兼职研训员,中学高级教师,南师大教育硕士,常州市作家协会会 员,民进天宁教育综合一支部主委,市特级教师后备人才。江苏省首批阅读领航者,江苏省优质资源下乡工程主讲教师。在《小学语 文教与学》等发表文章30多篇,执教省市级观摩课50多节,国家级、 省市级讲座60多场,讲座被国家教育行政学院收录。她还出版了专著《百合教语文》。为多家出版社撰写童书导读与设计;在省内外 多次执教整本书阅读指导课;同时,也是江苏少年儿童出版社《第 一本日记》的特邀编辑。

      李娟老师的《一起来,做一粒阅读的好种子》不仅是精神的洗礼,更有方法的习得。她对当下阅读教育的分析,对儿童阅读的思考,对阅读课堂的建构,给了我们深刻的启示。作为一名教育人,我们肩负着推广孩子阅读的使命与担当,带动一群,照亮一方!将阅读坚持到底,将激情燃烧到底!带着孩子读起来,读下去,坚持读,让阅读之光照亮每一个孩子的精神殿堂,照亮我们自己的成长之路!

学员分享

      每一次学习就像一份精神粮食,不断地滋养着我们的思想,不断滋养着我们的力量!

       老师们认真聆听,坚定的眼神、期待的目光、挺拔的身姿、饱满的精神状态,无一不体现出老师们对教育事业的热爱,对美好末来的憧憬!

学履不停,行而不辍,相信教师们会以崭新的姿态砥砺奋进、笃行致远,绽放自己的教育风采。

      培训无止境,发展永不停。对老师们来说,这是一次干货满满,收获多多的学习经历。通过一天的培训,青年教师们的教学水平和教研能力得到了提升,对于教学过程中存在的困惑得到了有效的解决。

     通过细致有深度的讲解和学习,让我们都茅塞顿开,但怎样更好的将理论和实际相给合?怎么融会贯通的理解并用来指导日常教学等等,都是老师们在接下来仍然不断需要去内化和思考的问题。相信在未来,老师们将会用所学知识更好地组织开展有利于教育发展的各项活动,让教育事业精彩纷呈。

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