第一单元 乡村生活
1《古诗词三首》都作于南宋时期，描绘的都是纯朴自然的田园生活。
范成大的《四时田园杂兴（其二十五》描绘了初夏江南的田园风光，表现了乡村生活的恬（tián）静安详 。前两句对仗工整，让人联想到万物蓬勃生长的画面。后两句用蜻蜓、蛱蝶的翻飞衬托村中的宁静，从侧面写出了初夏农事繁忙，又留有言外之意，写出了乡村生活宁静悠闲的气氛。
《宿新市徐公店》描写了杨万里借宿客店时见到的一幅明丽、活泼的乡村春日美景，体现了诗人闲适的心境。前两句写远景、静景，给人以悠远宁静之感；后两句写人物活动，给人留下无限的想象空间，仿佛看到了菜花正在盛放的情景以及儿童的活泼情态。
《清平乐 村居》：“清平乐”是词牌名，规定了曲调、句数和字数；“村居”是词题，与内容有关。这首词展现了悠闲的农家生活，表达了辛弃疾对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。上阕展现了老两口的生活环境优美，精神愉快。下阙中“卧”字最为传神，写出了小儿的无拘无束、天真可爱。
读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
1.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 白天变长了,路边的篱笆在夏日映照下,没有行人经过,一切都是那样安静,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
忽然有几个儿童嬉笑着跑来,追捕两三只翩飞的黄蝴蝶,却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中,怎么也找不到了。 3.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
大儿勤劳,在溪东的豆田间锄草;二儿手巧,正在编织鸡笼;小儿最淘气可爱,在溪边剥莲蓬,自由自在。
注释：
1.杂兴：
2.蛱蝶：
3.疏疏：
4.阴：
5.清平乐 6.村居 7.吴音：
8.翁媪：
9.亡赖：
2 陈醉云的《乡下人家》按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写,展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活,表达了对乡下人家的喜爱、赞美、欣赏、向往之情。 3.茅盾的《天窗》描写了夏天阵雨时和晚上被叫上床"休息"两个场景,运用丰富的想象写出了天窗给孩子们带来了快乐和慰藉。
4.刘湛秋的《三月桃花水》描绘了春回大地、万物复苏的画面,展现出了乡村生机盎然的景象,表达了作者对三月桃花水即春水的喜爱、赞美之情。
第二单元的主题是科普说明文（科学小品文）。
5.《琥珀》是根据德国作家柏吉尔的《乌拉波啦故事集》中的故事改写而成的。作者根据琥珀的样子和琥珀形成的相关科学知识，展开合理的想象和推测,用讲故事的形式推测再现了几千万年前两只小苍蝇被松脂包裹住形成化石琥珀及被发现的过程,让我们了解了有关化石的知识。
6.《飞向蓝天的恐龙》是一篇关于“鸟类起源于恐龙”假说的文章，介绍了亿万年前,一种带羽毛的恐龙脱离同类,飞向蓝天,演化出今天的鸟类大家族的过程，激发了我们探索科学的兴趣。第4自然段主要介绍了恐龙的演化过程,还从行走方式、体型、生活习性三个方面介绍了恐龙的庞大家族。
7《纳米技术就在我们身边》围绕纳米技术，介绍了纳技术的重要性、含义、运用以及对未来的影响。纳米技术可以让人们更加健康,将给人类的生活带来变化，纳米技术与人们的生活息息相关，纳米技术就在我们身边。作者运用了下定义、列数字、作比较、举例子等说明方法。
8《千年梦圆在今朝》按照时间顺序,展现了中华民族追寻“飞离地球、遨游太空"的飞天梦想的历程,赞扬了我国航天人勇于探索、不解努力、团结协作、热爱祖国、默默奉献的伟大精神。本文运用了举例子、列数字、打比方等说明方法。
第三单元是现代短诗。
9 《短诗三首》出自冰心的第一部诗集《繁星》，对母爱、童心和大自然的赞美是其永恒的主题。《繁星（七一）》紧扣“回忆”一词展开，运用三组排比，体现了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。《繁星（一三一）》连用三个反问、排比，表达了诗人对大海的挚爱之情。《繁星（一五九）》运用比喻、联想、类比的手法，表达了诗人对母亲的依恋和对伟大无私的母爱的赞美。“天上的风雨”指大自然中的风雨，“心中的风雨”指生活中遇到的挫折与苦难。
10 艾青的《绿》描绘了春回大地、到处都是绿色、万物充满生机与活力的景象。“绿”更是诗人的独特感受，我们感受到诗人对绿、对美好世界的热爱与赞美。诗人以虚写实，运用排比、比喻和拟人的手法。
11 苏联诗人叶赛宁的《白桦》赞扬了白桦颜色洁白、形态优美、不畏严寒、挺拔高洁的形象，表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。 12 戴望舒的《在天晴了的时候》体现了真实与想象的融合，描绘了雨后天晴的乡村景象，表达了诗人悠闲愉悦、自由洒脱的情感及对热爱自然、热爱生活之情。诗人运用了借物抒情、拟人、比喻的手法。
第四单元 不同作家笔下的动物
13.老舍的《猫》先采用生动具体、看似前后矛盾的事例描述了猫的古怪性格：既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时极其冷漠；有时无比胆小，有时又无比勇猛。接着描写了小猫满月时的淘气可爱。作者明贬实褒，表达了对猫的喜爱、赞美之情。
14.老舍的《母鸡》以作者对母鸡的情感态度变化为线索，描写了对母鸡由讨厌到不敢讨厌的态度变化，塑造了一位负责、慈爱、勇敢、辛苦的伟大鸡母亲的形象，表达了对母鸡伟大母爱的赞颂、敬佩之情。
15.丰子恺的《白鹅》先总写白鹅的高傲，再从叫声、步态和吃相三个方面展开具体描写，明贬实褒，语言活泼、诙谐又富有情趣，表达了作者对白鹅的喜爱、赞美之情。
第四单元 专门的写作单元----游记
16.巴金的《海上日出》记叙了作者坐船在海上观看日出的壮观景象。作者先按照早晨太阳变化的顺序描写晴朗天气的日出，从日出时的颜色、光亮、位置的变化等方面进行描写，接着又描写了多云时和天边有黑云时的日出。最后直抒胸臆，表达了对海上日出这一伟大的奇观的喜爱、赞美之情。
17.叶圣陶的《记金华的双龙洞》这篇游记记叙游览双龙洞的过程，按照游览的先后顺序这条线索记叙了见闻和感受，先介绍了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞的洞口和外洞，再写怎样通过孔隙来到內洞，最后写出洞。另一条线索是泉水流经的路线，与游览路线相反。文章表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情。
《颐和园》采用移步换景的方法，以游览地点的变化顺序写景，按照游览的方位顺序依次描写了在长廊、万寿山脚下、佛香阁、昆明湖所见景色，表达了对颐和园的喜爱、赞美之情。
《七月的天山》按照由高到低、由远到近的顺序描写了作者骑马进入天山一路所见之景。作者采用移步换景的方法，依次描写“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”的美景。
第五单元
18《 文言文二则》：《囊萤夜读》选自《晋书 车胤传》,讲了晋朝人车胤学习的故事;《铁许成针》选自宋代祝程的《方舆胜览 眉州》,讲了关于唐代李白的故事。这两个故事展示了我国传绕文化中勤奋学习、坚持不解的精神,揭示了只有持之以恒、勤奋学习,才能取得成功的道理。
19 本文选自管桦的同名中篇小说《小英雄雨来》。本文主要写了抗日战争时期,晋察冀边区的十二岁少年雨来是一个游泳本领高的孩子,通过上夜校受到了爱国主义教育，雨来为了保护交通员李大叔,同敌人进行不屈的斗争,最后凭借自己高超的游泳本领在敌人的枪口下机智脱险的故事,刻画了一位热爱祖国、机智勇敢的小英雄的形象。
本文描写了三次还乡河的景色,这是环境描写(景物描写),第一部分点朋故事发生的地点,为故事的发生与发展作了铺垫；第五部分呼应开头,烘托了人们对雨来的惋惜与不舍;第六部宣染了乡亲们的难过的心情。
刻画人物形象的方法: (1)正面描写(直接描写)：运用语言描写、动作描写、外貌描写、肖像描写、神态描写、心理描写、细节描写动作神态刻画了...，表达了...
(2)侧面描写(间接描写):
鬼子的伪善、凶狠、狡猾形成对比,侧面衬托雨来的机智勇敢、无畏斗争到底的决心。
本文运用正面描写与侧面描写相结合的方法刻画雨来的形象。
第一部分写雨来游泳本领高强,为下文雨来的机智逃脱埋下了伏笔；最后1段是补叙,交代雨来没有死的原因，和第一部分雨来游泳本领高强形成前后呼应。
第10-11、13-14、38-39段这两句话反复出现是文章的情感线索,既点明了雨来机智勇敢的力量源泉是热爱祖国，又深化了主题。
20 《我们家的男子汉》：姐姐的儿子虽然只有4岁,但他可爱率直,坚强，渴望独立,面对生活的挑战沉着、冷静,具备了"男子汉"的品质。文中表达了作者对"男子汉"的理解、关爱和赞赏，以及能够陪伴他成长的欣喜与自豪。
21本文选自曹文轩的长篇小说《青铜葵花》。故事情节分为起因、经过、发展、高潮四个部分，赞美青铜的勤劳、纯朴、善良、懂事、坚强的品质。
第六单元
22 古诗三首
芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄
解题：“送”的意思是送别，这是一首送别诗。“芙蓉楼”点明送别地点，“辛渐”点明送别对象。题目的意思是诗人在芙蓉楼送别辛渐。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
诗意：昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。
分析：藏情于景，通过对清晨秋雨、远山的描写，表达了悲凉愁苦、伤感孤寂的心情，烘托出送别友人的依依惜别的离情别意。
洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。
诗意：洛阳的亲朋好友如果向你问起我，就请转告他们：我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。
分析：运用比喻，引用典故，告诉大家自己无罪、问心无愧，表明自己洁身自好、不忘初心的高洁品格，也体现了诗人豁达开朗的胸怀和坚强的性格。
塞下曲 [唐]卢纶
这是一首边塞诗。古时边塞的一种军歌。
月黑/雁/飞高，单于/夜/遁逃。
诗意：没有月光的夜晚，雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃跑。
分析：体现了将士们的机警、训练有素，表现了单于的溃败与逃跑时的狼狈。
欲将/轻骑/逐，大雪/满/弓刀。
诗意：正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓刀。
分析：描写了作战环境恶劣，渲染了紧张的战斗气氛，体现了守边将士爱国热情和大无畏的精神，赞扬了戍边将士的英勇威武，字里行间充溢着英雄气概。
墨梅 [元]王冕
这是一首题写在《墨梅图》上的题画诗。
我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。
诗意：我家画中洗砚池边的梅树，花开朵朵，都是用淡淡的墨水点染而成。
分析：前两句化用典故，写墨梅的生长环境特别；用白描的手法写其形态，刻画出墨梅的朴素淡雅。
不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。
诗意：它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。
分析：赞美墨梅不求人夸、只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚（不媚俗）、坚守内心追求的志向和品格。
课后题二
说说下列诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。
1.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
洛阳的亲朋好友如果向你问起我，就请转告他们：我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。运用比喻，引用典故，告诉大家自己无罪、问心无愧，表明自己洁身自好、不忘初心的高洁品格，也体现了诗人豁达开朗的胸怀和坚强的性格。
2.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓刀。描写了作战环境恶劣，渲染了紧张的战斗气氛，体现了守边将士爱国热情和大无畏的精神，赞扬了戍边将士的英勇威武，字里行间充溢着英雄气概。
3.不要人夸好颜色。只留清气满乾坤。
它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。赞美墨梅不求人夸、只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚（不媚俗）、坚守内心追求的志向和品格。
23 《黄继光》一文讲述的是20世纪50年代抗美援朝战争“特级英雄”黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的英雄事迹。
本文按照事情发展的顺序分为三个部分：
第一部分是起因，写了黄继光所在的部队接到夺取高低的任务，时间紧迫，形势危急。
第二部分是经过，写了黄继光主动请战、顽强战斗、壮烈牺牲的经过。通过动作描写、语言描写、神态描写等正面描写，充分展示了黄继光英勇顽强、视死如归、不怕牺牲的大无畏精神；描写敌军火力猛烈的语句，则从侧面衬托了黄继光英勇顽强、视死如归、不怕牺牲的英雄形象。
第三部分是结果，写黄继光牺牲后部队勇往直前，奋勇杀敌，消灭了阵地上的全部敌人。
24 法国作家维克多·雨果的短篇小说《“诺曼底号”遇难记》讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”客轮遭到猛烈搏击即将沉没之际，指挥乘客和船员有序地乘救生艇脱线，自己却随着客轮一起沉入大海的感人故事，歌颂了他威严果断、临危不乱、镇定自若、忠于职守、视死如归、舍己为人、无私无畏的崇高品质。
这篇小说的故事情节可以分为“夜航----遇险----救人----牺牲”四个部分，这也符合事件“开端----发展----高潮----结局”的基本情节结构。
课文在写作时特色鲜明：1.运用语言描写、动作描写突出哈尔威船长（）的伟大品格；2.运用对比手法，以乘客的惊恐万状突出船长的镇定自若、临危不乱。3.环境描写：（1）第1--5段（见课本所记）；（2）第42段：渲染了灾难的气氛，用沉郁的夜色烘托哈尔威船长黑色的雕像一般的高大形象。
25 冯骥才的《挑山工》写作者登泰山的见闻。作者登泰山时见到挑山工登山，走的路程比游人长，但速度并不比游人慢，从而悟出生活的道理（借事悟理）：做事只要认定目标，并脚踏实地、坚持不懈地做下去，就能到达目的。
作者先整体介绍挑山工，再选取典型人物完善挑山工的形象，通过动作、外貌、语言的具体描写，刻画出挑山工精神----朝着明确的目标不懈地努力，脚踏实地前进。
26 这篇童话节选自张天翼的童话《宝葫芦的秘密》的开头部分。第一部分是王葆的自我介绍。第二部分写回忆小时候喜欢听奶奶讲宝葫芦的故事，奶奶讲的故事中的宝葫芦特别神奇。第三部分写因为在学习、生活中经常遇到一些烦恼，王葆幻想自己能得到一个无所不能的宝葫芦，可以不费事、不操心地获得一切。本文表现了王葆天真活泼、淘气顽皮、富于幻想的特点。
27 英国作家王尔德的童话《巨人的花园》讲述了这样一个故事：巨人有一个很美丽的花园，巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍很生气，就把他们赶了出去。当巨人把孩子们拒之门外时，花园里就只剩冬天，而当巨人让孩子们到花园里玩耍时，花园又恢复了生机，处处都是春意盎然。本文对比鲜明，巨人刚开始时骄傲自大、蛮横、自以为是、自私、内心孤独，后来变成了一个和善、无私、对孩子充满爱的人，更突出孩子们纯真、善良、充满活力。
28 本文是丹麦作家安徒生的童话《海底女儿》的开头部分，主要描写了奇异的海底世界景色和海公主们的生活情况，并对最小的最美丽的海公主进行了刻画，讲述了她布置花坛的与众不同和最爱听老祖母讲关于人类世界的故事，表现了她对人类世界的向往和对爱情的渴望，赞美了她善良勇敢的品质。
口语交际 转述
根据给出的情境，联系生活实际；
弄清要点，转述时不要遗漏主要信息；
注意人称的转换。
语文园地一
交流平台 第一单元以“乡村生活”为主题，语文要素是抓住关键句，联系上下文语境和生活，调动多种感官展开想象，初步体会课文表达的思想感情。能帮助我们理解主要内容、体会思想感情的语句都可以是关键句。
课文中的中心句、总起句、总结句、过渡句、前后照应句、感叹句、反复出现的句子等表达了作者的思想感情。
1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。结尾这一句让我感受到了乡下人家的美，表达了对乡下人家的喜爱和赞美。 2.《天窗》中两次提到天窗是“唯一的慰藉”，我从中体会到了天窗带给孩子们的快乐和慰藉。 3.啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。结尾这一句让我感受到作者对桃花水的喜爱和赞美。
词句段运用1
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 这些词语描写城市生活。
我们生活这座繁华的城市高楼林立。白天，街道上人来人往，车水马龙。晚上，整个城市灯火辉煌，无数光点汇聚成一片璀璨的星海。
肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相间 这些词语描写乡村生活。
在一片肥沃的土地上，有一个静谧的村庄，村庄依山傍水，晨起鸡犬相闻，傍晚时分炊烟袅袅，一派宁静、闲适的景象。
词句段运用2
◇天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的 归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
◇飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。
◇青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰 。
◇天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的 归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
◇潺潺的溪水，茂盛的大树，巍峨的高山，飞翔的小鸟，绘成了一幅生机勃勃的山水画。
◇宽阔的操场，奔跑嬉戏的同学，高大明亮的教学楼，朗朗的读书声，飘扬的五星红旗，干净整洁的校园，构成了一幅充满希望和朝气的画面。
日积月累
卜算子•咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
风风雨雨把冬天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。悬崖已结百丈坚冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。 虽然美丽但不与桃李争艳比美，只是把春天的消息来报。等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。