向美而行，追光不止
2024年湘江新区体育教师参加长沙市义务教育新课程新教材市级骨干教师培训
在深化教育改革、推动义务教育高质量发展的背景下，长沙市教育局于2024年7月8日在紫东阁乐天大酒店隆重举办了“2024年义务教育新课程新教材市级骨干教师培训”活动。此次盛会旨在深入贯彻《义务教育课程方案（2022年版）》及《湖南省义务教育课程实施办法（2022年版）》，全面响应教育部与湖南省教育厅关于新教材使用的号召，为义务教育新课程的深入实施注入强劲动力。
删除
专家引领明方向
活动在一场热烈而庄重的氛围中拉开帷幕，长沙市教研员何旭鹏老师担任了本次培训的主持人。他以精炼而富有启发性的开场致辞，向在座的骨干教师们提出了殷切期望，强调了熟读教材、深谙课标、领悟理念的重要性，为整个培训活动奠定了坚实的思想基础。
删除
湖南体育职业学院的知名学者彭庆文教授登台，为与会教师带来了一场关于新课标背景下健康教育的深度解读。 彭教授以其丰富的学术底蕴和生动的教学经验，从现实需求、健康教育融入教材的必要性、新课标对健康教育的新要求以及如何有效实施健康教育课程等多个维度，进行了全面而深入的剖析。
删除
他的讲解既严谨又风趣，让与会教师在轻松愉快的氛围中，对新课程新教材的理念与要求有了更加清晰而深刻的认识。
删除
学思渐悟启新程
为了确保培训的针对性和实效性，本次培训在内容设计与方式创新上均下足了功夫。下午时段，各市、区教师团队围绕认领的新教材单元，展开了紧张而热烈的课程设计讨论与思路解读。湘江新区团队在有限的时间内，迅速凝聚智慧，完成了单元教学设计的构思与PPT制作，并由李攀美老师进行了精彩的片段教学与汇报。这堂沉浸式的课堂体验，不仅展示了湘江新区教师的专业素养与教学风采，更赢得了在场专家与同行的高度评价。
删除
删除
删除
点评完毕，彭老师对教科版体育与健康学生用书的内容和使用进行介绍。
删除
随着培训工作的深入进行，湘江新区乃至整个长沙市的教育界都将迎来一股深入学习新课程新教材、积极践行教育教学改革的新热潮。 我们相信在全体教师的共同努力与不懈探索下，长沙市乃至湖南省的义务教育事业必将迎来更加辉煌的明天。
删除
学有所思，学有所获
学，然后知不足，知不足，然后能自反也。观己，方能前行。今天有幸参加了长沙市体育与健康骨干教师培训，听到了彭教授有趣、有魂、有深度的讲座，彭教授从体育新课程标准出发，深入浅出的解读体育健康知识，他指出:体育老师要用有趣的方法，帮助孩子们掌握无趣的知识，从而提升体质健康，同时要注重培养学生的体育核心素养，提升他们在体育运动中的体验感，通过今天的学习，我再次笃定，作为一名教师，一辈子认真做好一件事，那就是上好每一堂课，为孩子们的健康保驾护航！
——麓山国际洋湖实验学校 李攀美
下午各区和市直分派优秀老师进行项目式教学设计的汇报，形式不同，各有千秋。有讨论分组演示总结的，有导入收集提炼传授思考升华的，有演示片段课，有说教学设计的。跳出课本看教材，对内容进行拓展和升华，体育与健康介绍的第一个体育项目是为武术，并非简单介绍武术，而是文化自信。从武术到传统文化，从武术到体育品德。体育的根本是对身体和思想，乃至品质的教育和提升，即“野蛮其体魄，文明其精神”。
—— 长沙市一中金山桥学校 甄成
今天有幸参加了长沙市教育局举办的义务教育新课程新教材市级骨干教师培训，体育健康课程的学习。彭庆文老师的精彩授课，我受益匪浅。对学科核心素养、学科课程目标、课程内容有了进一步的了解，尤其是跨学科主题学习的内容部分，这有助于实现体育与德育、智育、劳育及国防教育等多学科的交叉融合，使我进一步了解了学科最前沿的改革动态，接收了新的教学理念，拓宽了自己的学习视野。我希望在以后的教学过程中，能将今天培训中的精华内容学以致用，提升专业水平，促进学生的全面发展。
—— 雅礼洋湖英才实验学校 李叔红
今日，我参加了彭教授的一场关于新课标背景下的健康教育解读讲座，受益匪浅。现将本次讲座的心得体会进行总结，:
1）提升自身素质，适应新课程标准下的健康教育要求。作为一名教育工作者，我深知自身素质的重要性。在今后的教育教学工作中，我将不断学习，提高自己的专业素养和教育教学能力，以适应新课程标准下的健康教育要求。
2）关注学生全面发展，培养其健康素养。在教学过程中，我将关注学生的身心健康、生活方式与心理健康，努力培养其健康素养，使其具备正确的健康观念和自我保健能力。
3）创新教学方法，提高健康教育质量。在教学过程中，我将根据新课程标准的要求，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高健康教育的质量。
4）重视跨学科主题学习。在教学过程中，我将积极整合心理健康、信息技术、劳动实践、物理、生物、地理等课程，为学生提供全面的健康教育。
总之，通过参加此次讲座，我对新课程标准下的健康教育有了更深入的理解。在今后的教育教学工作中，我将以此为契机，努力提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
—— 西雅中学 张锦应
通过今日的学习，我受益匪浅，何旭鹏老师以其独到的见解，为我们指明了教师在赛课中脱颖而出的关键路径。他强调，教师一定要对教材有三熟，分别是教材熟、课标熟、理念熟。彭教授首先解答了“什么是体育？”，然后进一步强调了体育的重要性，它不仅能够增强学生的体质，提高免疫力，还能培养学生的团队精神、竞争意识和抗压能力。我深刻体会到，作为一名教师，必须不断学习，紧跟时代步伐，将最新的教育理念和教学方法融入教学实践。同时，我也认识到，教材只是教学的工具，而非束缚思想的枷锁。我们应当根据学生的实际情况和兴趣爱好，灵活调整教学内容和方法，让课堂更加生动有趣。
——麓山国际第二实验小学 谢颖婷
关于今天的培训～新课标下体育健康教育的解读，让我受益匪浅，印象较深是新课标对体育教育的要求以及如何上好体育健康教育课。首先，在对体育教育的要求中，彭教授呈现了课程目标的新内容，主要通过基本运动技能，体能，健康教育，专项运动技能以及跨学科主题学习五个方面，对比以往，突出了健康教育以及跨学科主题学习两方面，这也是新课标下体育与健康课程的最大不同，也是后期本人在教育实践过程中，需要重点提升的方面；另外，在如何上好体育健康教育课中，彭教授指出健康教育课要以学生的实际操作为主，亲自解决问题，学以致用，给我在后期的实践教学过程中，指明了方向和明确了教学目标。
—— 师大附中博才学士中学 袁军平
体育，则是锻造强健体魄、涵养文明精神的熔炉。它让我们在高度紧张与高度教化的环境中，找到了一种独特的平衡。通过体育，我们教会孩子们以他们喜爱的方式，去接受并热爱那些起初可能并不那么吸引他们的事情。在当今教育改革的浪潮中，跨学科主题学习已成为一股不可忽视的力量，其重要性体现在不少于10%的课时设计中，这标志着我们对课程整合、融合与跨学科意识的深刻认同与积极实践。健康教育，作为培养学生全面素养的关键领域，更应率先垂范，树立课程综合化与实践性的典范。
今日在彭老师的解释下我们真正领悟了跨学科这一概念的深远意义。它不仅仅是一种学习内容的拓展，更是一种教育理念的革新。跨学科主题学习，其核心在于“做事”的教授，即让学生在完成具体任务的过程中，综合运用多学科知识与技能，实现知识的内化与能力的迁移。这种以任务群为载体的学习方式，让学生在真实活动的情境中，体验知识的价值，感受学习的乐趣。
——周南梅溪湖映日学校 郑涵清