缔造完美教室，书写生命精彩
每一个孩子都是一个生命的奇迹，在他们长长的生命旅途中，有一座神奇的“宫殿”丰盈着他们的旅途，那就是教室。他们在这里穿越课程与岁月，朝向有德行、有情感、有知识、有个性、能审美，在各方面训练有素又和谐发展的生命，而一天天地丰盈着、成长着。这间教室，应该是一间完美教室，它是每一个师生温暖的家，每天清晨醒来时，每一个孩子都对即将开始的一天的班级生活充满着期待和向往，在教室里幸福快乐的读书、探究、交流，尽情地成长，留下光彩的足迹，抒写灿烂的人生。2021年9月，我与这群精灵可爱孩子们相遇在洋浦实验小学一年级（1）班的教室里，我永远都会记得在我走进教室的那一瞬间，晨曦透过明净的窗户照了进来，洒在每一张花朵一般略显青涩的笑脸上，一双双明亮的眼睛期盼地看着我，那一瞬间让我突然想起了《世界，今天我交给你一个孩子》中的一段话：“今天早晨，我交给这个城市一个男孩儿，他还不知恐惧是何物，我却是知道的。今天早晨，我交给学校一个欢欣诚实的小男孩，多年后你将还我一个怎样的青年；世界啊，今天早晨，我一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的人呢？”
（2021年9月1日孩子们入学第一天留影）
读起这段话，我总能感受到一位母亲对孩子的那份小心翼翼和深切期待，总想把所有的美好填满孩子的成长历程。就在那时，我决心要把我们即将共同生活的教室缔造成完美教室，丰盈我们彼此的生命旅途。
（1）教室环境给予生命温暖
教育，应该首先让孩子感到温暖和幸福。教室是孩子们在学生呆得最长时间的一个地方，作为班主任就应该要让教室成为一个散发书香的天地，让教室成为回归生活的家园，让教室成为一个平等对话的环境，让教室成为一个挑战自我的场所，让教室成为一个展示才华的舞台。开学初，我与孩子们一起布置教室的环境。从布局到细节的设计都有孩子们的想法。教室里的“学习园地”展示的有孩子们的优秀作业、作文、手抄报、书法作品等，给每一个孩子提供了一个展示的平台。我们还设置有心愿目标墙，是孩子们自己给自己设定的目标，在目标的激励下，孩子们学习得劲了；我们还有科学展示角，这里不仅有学生的科技小作品，还有中国有名的科学家的介绍，让孩子们感受到榜样带给的力量；我们还有班级的精彩瞬间（照片）展示墙，一张张5寸照片里孩子们不一样的身姿，不一样的风采让大家有目共睹；我们还有一棵积极树，树上有22种积极的果实，我们班级还有四五百本的图书，供孩子们随机借阅，窗台上还有大家自带的各种花，这些花既给教室增加温馨感又可以培养大家的爱心和观察力；相信在这种文化氛围熏陶下，孩子们吮吸营养，沐浴阳光，健康成长，一起牵着手向前走。
（二）教室文化增添生命底色
一间完美的教室，应该拥有自己的使命、愿景、价值观，拥有属于自己的独特命名、象征标志、英雄与榜样，一套属于自己的文化符号。比如班级命名，海子说：“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”，通过命名，把数字符号转化为一种精神意向，赋予教室一种精神力量。
我班的班名：树林岛
我班的班风：向上、向善、向尚
我班的吉祥物是“椰椰”和“果果”。
班徽，是一个班级的图腾，以七色为主，代表着孩子们阳光的沐浴下享受着七色的童年。一圈富有生命的绿色围绕着班名和班级口号“向上、向善、向尚”，寓意椰林岛上的54名孩子将会在爱和幸福的包围中茁壮成长。远远看去，班徽是非常具有我们海南的印记，阳光、沙滩、海浪、椰子树，还有树下的两个小耶娃在快乐地舞蹈。特别值得一提的是这个班徽是孩子们自己的原创作品，是独一无二的存在。
班徽
学生们在设计班徽
学生设计的班徽
“独立无枝挺碧空，一头凤尾啸熏风”。椰树是海南的省树，素有“宝树”之称，在海南种植已有2000多年历史。椰树身上体现的“扎根守土、坚韧不拔、无私奉献”的精神，成为独特的海南名片。我期盼这一群充满朝气的孩子们，在这间完美教室里学习和生活，能够逐渐成长，像椰子树一样全身是宝，扎根守土、坚韧不拔、无私奉献!
（三）教室课程增添生命厚度
开学初，我们班开启了“晨诵午读暮省计划”。每天早上，我要求学生7:40分钟到达班级，因为一天之际在于晨，早读要有计划、充分地利用起来。周一到周五每天早读利用5分钟的时间安排1名同学分享自己最近的读书体会，或讲一个小故事或朗读一首小诗。剩下的时间由各科的课代表轮流安排读书的内容。与黎明共舞的晨读生活，已成为孩子们开启校园生活的一种仪式。孩子们下午2:40分进入教室，星期二、四下午上课前的二十分钟是孩子们午读时间，每位孩子拿出课外书安静阅读。星期三、五是孩子们的练字时间，主要以学校下发胡《写字》一书来练习，有时我也会从网络上查找一些孩子们写得不好的笔画的教学视频给孩子们观看，并时刻提醒他们的正确书写姿势。子曰：“吾日三省吾身”，在每一天的学习生活结束的时候，我带领让孩子们对着班级公约进行自我反思，并在班上采用批评与自我批评的方式认识自己的不足之处。每天晨诵、午读、暮省的时间虽然不长，但生命就是在这一点一滴的积累、一旦一夕的坚持中逐渐增加了厚度。
（四）教室活动绽放生命光彩
没有生命绽放的教室，就不可能是完美教室。我们积极响应学校要求，依据节日和重要的日子确立主题，定期召开主题班会，帮助孩子们养成良好的生活和学习习惯，让孩子们了解中国的传统节日，并依据每月主题写征文、黑版报、手抄报。对于学校下达的活动任务我们从来不马虎对待，都是全员（54人）认真准备。因为活动是最让人成长最快的一个途径。每一个时刻都值得去珍惜，每个活动都值得去拥抱，即使是乌云，背后也有阳光。平时我也会利用语文课本里的单元综合性学习，有选择地进行各种班级实践活动，比如演讲比赛、课本剧表演、叠衣服比赛、为“棋”乐比赛……丰富孩子们的校园文化生活，促进学生的全面发展。学校每个周五的下午的校本课成为孩子们最为期盼的时光。在多彩的校本课文化活动中我看到他们快乐积极的身影，感受到他们生命光彩的绽
生命，在任何阶段，都需要一个自由舒展的领地。一间完美教室就是老师和孩子们的舒展的领地。一个教室，一个生活于同一个教室中的人，应该是一群有共同理想，遵守能够实现那个梦想的卓越标准的人。他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中的偶然的相遇而珍惜珍重。彼此做出承诺，共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。我们缔造完美教室，是一个使命，是一个愿景，愿我们在这间教室里丰盈生命的旅途。