教育路漫漫，再写精彩篇章
浅浅语文教学的有形与无形
语文教学的有形是指具体的一种形式，而无形则是指不具体的看不见摸不着的一种形式。
2024年7月8日，我校暑假教师全员培训第三日，教师们又一次次齐聚这间课堂，跟着刘延雷老师一起学习《语文教学的有形与无形》。
躬耕教坛，“师”志不渝
刘延雷老师详细介绍了有形式的语文教学的具体要求，其中语文学习五字要诀最为重要，而五字要诀主要是读、写、背、记、练。
“读”首先可以减让学生减轻生活中的压力，平静自己的内心。其次可以增加知识，让学生在极短的时间内掌握大量的科学文化知识，开阔视野。再次可以提高记忆力，并用心去记住书中的内容，能很好的锻炼记忆力，久而久之记忆力就提高了。最后还能提高脑力。所以平时应该带领学生多读经典名句，重要篇目以及名著。
“写”有助于提高思维逻辑能力,有助于提高语言概括、组织能力,有助于提高社交沟通能力。所以平时应该带领学生写生字词，好句段。
“背”是主动输出,倒逼输入,促进主动看书学习,有利于知识储备,提高学习能力等。所以平时应该带领学生背诵古诗、文言文、名言的重点篇目。
“记”是日积月累,总有一天会给学生带来财富价值,并且学习语言最好的,最先进的方法在中国,俗话说：第一,书读百遍,其意自见,第二,熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟,第三,读书破万卷,下笔如有神,第四,一回生,二回熟。
“练”好记性不如烂笔头，带领学生多次练习，积累经验。练是要练出方法，拿出提高一分，便可以干掉一个人的态度，也会借此机会熟悉考题，此外刘延雷老师还推荐了两本很重要的复习资料，分别是《凉山州中考真题》和《首席中考真题》。
综合育人，能力提升
刘延雷老师同时也详细介绍了无形式的语文教学的具体要求，首先在思想教育上有四点如下：
1. 树立目标，端正态度
2. 飞抓、飞脚、请家长......
3. 特殊人才要特殊对待......
4. 看清楚形式，不了解底细不要轻举妄动
其次在无形中学知识，比如：看电影，听歌，摆龙门阵等。
强交流，促学习
"学之愈深，知之愈明，行之愈笃，业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。"我们常常教育学生努力勤奋学习，却在琐碎的工作中忘记我们教师也需要不断的进步。
2024年7月8日下午，为了促进大家共同进步，各教研组相继展开集体备课教研活动，在备课的过程中，各教研组员深入思考，围绕在集体中共同成长的内容发表不同意见，进行交流，共享看法，提升各位教师的专业素养。
新的开始，新的征程
正所谓"活到老，学到老"，身为教师的我们应该不断更新自己的方法与观念，不断提升自己的教学能力与专业素养。此次培训为老师们提供了难得的集体探讨学习机会，让我们能够向更多优秀教师学习。那么，一起期待我们下次的相见吧。
