为贯彻落实《德惠市中小学劳动教育清单编制实施方案》，切实加强学校劳动实践基地建设管理，为全面实施素质教育，提高学生劳动技能和实践水平，增强学生动脑和动手相结合的能力，坚持“以育人为主、创收为辅”，从小培养学生吃苦耐劳的精神，我校成立了由姜校长为组长，宁校长任副组长，教导处和劳动老师为组员的领导小组，精心组织安排、落实实践基地活动，让孩子们通过实践活动，养成良好的劳动习惯，塑造基本的劳动品质！
学校劳动实践基地
经领导批示，把校内两块空地，菜园和花园两个区域，分割成若干小块儿地，分给各个班级，让学生亲自动手管理，期末进行检查评比，提高了学生劳动实践的积极性，培养孩子的劳动能力。
四月，播种的季节。在这个浪漫的季节里，同太中心小学校园内的劳动实践基地，一群活泼可爱的孩子们带着对劳动的热爱和对知识的渴望，走进了这片充满希望的田野，共同经历了一场别开生面的劳动教育之旅。
充分利用每周的劳动课，在劳动老师的带领下，他们兴高采烈的前往劳动实践基地——菜园、花园。阳光透过树叶的缝隙，洒在孩子们的笑脸上。他们脸上洋溢着对劳动实践活动的期待与兴奋。孩子们欢声笑语，仿佛连空气中都弥漫着快乐的气息。
初次到实践基地，老师为孩子们讲解了如何播种葱，并亲自下田进行示范。孩子们听得津津有味，迫不及待地想要亲手尝试。在老师的一对一指导下，他们很快就掌握了整地做畦的要领。锄头起落之间，一幅热火朝天的劳动景象展现在眼前。
在种植茄子的过程中，孩子们兴致勃勃地栽种，浇水，小心翼翼地盖上土壤，虽然劳作辛苦，但孩子们的脸上却洋溢着满足和幸福的笑容。他们期待自己亲手种下的茄苗，在不久的将来能收获到茄子🍆……
菜园里蔬菜品种繁多，豆角、土豆、茄子、辣椒、小葱、香菜、生菜、西红柿、荤香……种植方法也各不相同，孩子们在老师的指导下，学到了很多农业种植知识。
孩子们亲自参与了农作物的种植与管理，通过松土、施肥、浇水、除草和搭架等环节，深入了解了各种蔬菜的生长过程。
随着时间的推移，校园里的这片充满希望的田野，流下了孩子们辛勤的汗水，留下了孩子们梦想的足迹，也收获了一片片新绿。在这里，他们不仅学会了如何耕种和收获，更体会到了农民的不易和辛劳，明白了“没有耕种的辛劳，就没有收获的甜蜜”这一道理。
从课堂到田间，从书本到实践，增长了种植知识，学习了劳动技能，深切体会到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。他们不仅享受劳动的乐趣，更收获了劳动创造的美感！学期末，学生进行劳动成果展示活动，分享种植经验的同时也激发了他们对劳动的热情和兴趣，增强了口语表达能力，提高了语文水平，也体现了学科的融合！
更重要的是，孩子们在劳动实践活动中磨砺了心志、锻炼了身体、增长了见识。他们学会了团结协作、勇于担当、珍惜劳动成果等宝贵品质。这些品质将伴随他们一生，成为他们未来成长道路上的重要财富。
花园里，劳动老师带领大家一边拔草，一边讲授每一种花的别名、形态特征、生长习性 、原产地……如：长春花又叫日日新，可以做药材，治疗高血压；翠菊又叫格桑花，是藏族文化中的象征植物……
班级植物角
每个班级中都设有植物角，孩子们精心培育各种各样的绿植，为语文课的写作积累了许多素材。学生以组为单位在花盆里栽种绿植，可以是花草、瓜果、蔬菜……从种植到成长，观察它生长变化，熟悉它生长习性。这是培养孩子们劳动技能、体验养护过程需要付出爱心、细心、耐心，丰富并积累养护知识，写观察日记，提高了作文水平。孩子们满怀期待地种下自己喜欢的植物，精心埋下希望的种子，等待萌芽的眼神，令人动容！
劳动实践最大的收获是：孩子们既劳动又成长了！孩子们懂得了劳动最光荣，劳动最伟大，劳动最崇高，劳动最美丽！
劳动课程
劳动课程采取“理论实践相结合”的原则。
本学期我校于航老师低年级组劳动公开课《争当护牙小卫士》，培养了孩子的自理能力，孩子通过学习，课上亲自实践知道了科学的刷牙方法——巴氏刷牙法，懂得了怎样正确选择牙刷，怎样爱护牙齿，最佳的刷牙时间……
通过劳动课程和参与校园劳动实践基地活动，学生们走出了狭小的课堂，走向了广阔的大自然。他们从课本中获得的知识得到了实践应用，培养了技能，真正做到了全面发展。
展望未来，劳动教育永不止步！今后我校将继续深化劳动教育实践活动，让更多的孩子参与到劳动中来，不断创新劳动教育方式方法，让劳动教育更加贴近学生生活实际、更加符合学生成长需求。我们相信，在全体师生的共同努力下，劳动教育之花一定会在我们同太中心小学绽放得更加绚丽多彩！
劳动砺心志，实践促成长。让我们携手并进，共同为孩子们的成长撑起一片蓝天！
图片：于航
制作：于航
审核：王桂杰