书籍，就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。每一本书都记录了人类的智慧，承载了文化的精髓。每当我们在书海中遨游时，我们不仅在汲取知识的养分，感受作者智慧的情怀，更是在体验一种优雅的生活状态。
本期阅读分享教师：张琪
在教育的漫漫长路中，我一直在探寻能够不断提升自我、更好地引领学生成长的秘诀。于桂英老师的《幼儿园户外自主游戏探究》一书，恰如一场及时雨，为我带来了深刻的启示和清晰的方向。
01作者简介
于桂英，中共党员，现任职于山东省聊城市在平区实验幼儿园，被评为高级教师、全国高级家庭教育指导师、聊城市第五届水城名师、聊城市优秀教师、教学能手、百佳园长。参加工作25年来，始终坚持在教学一线工作，做到了时刻关注孩子，用心倾听、用爱滋润。她参与、主持的《省编课程园本化的实践研究》《幼儿园、家庭、社会三位一体的育人研究》等多项省市级课题已顺利结题，研究成果显著。主持编写了学前教育专业书籍《幼儿园应急管理与措施》，在省、市级重点刊物上发表了《家园有效沟通的艺术策略》等多篇论文。
02书目介绍
《幼儿园户外自主游戏探索》全书的主要内容包括两个部分，第一部分是幼儿园户外自主游戏理论，第二部分是幼儿园户外自主游戏案例。
本书是凝结了该园所多年来付出的劳动和心血，是长期研究、探索、实践的生动展现和经验总结。这本书指导幼儿园教师如何对幼儿有意义的学习进行观察评价和分析？各功能区幼儿获得的关键经验和价值是什么？如何引发和支持幼儿持续探究与学习？如何追随幼儿活动的兴趣与经验生成教育活动？教师如何进行观察与反思助力个人专业成长？通过学习前人的幼儿教育教学经验，对新教师提高今后的教学工作很有启发！
03读书笔记
04读书感悟
读完本书，我深感户外自主游戏对于幼儿身心发展的重要性以及其独特的教育价值。
首先，户外自主游戏是幼儿释放天性、展现个性的重要平台。在自然环境中，孩子们可以自由地奔跑、攀爬、跳跃，这种身体上的自主活动既锻炼了他们的体能，又满足了他们好动好奇的天性需求。同时，游戏中他们自主选择玩伴、决定游戏内容与方式，这无疑有助于培养孩子的独立决策能力和社交技巧，为他们未来的人生奠定基础。
其次，户外自主游戏是实现"以儿童为中心"教育理念的有效途径。在这样的游戏情境中，教师更多扮演的是引导者和支持者的角色，而不是传统的灌输者。孩子们通过直接感知、动手操作、问题解决等方式进行学习，真正实现了"做中学，学中乐"，这对于提升幼儿的认知能力、创新思维以及解决问题的能力具有深远影响。
再者，户外自主游戏能够构建孩子与自然和谐相处的情感纽带。在与大自然的亲近互动中，孩子们不仅能学到许多书本上学不到的知识，更能体验到生命的多样性和世界的广阔，从而培养起尊重生命、热爱环境的良好情感态度和社会责任感。
总结起来，通过对幼儿园户外自主游戏的探究，我深刻体会到这是一种寓教于乐，全面促进幼儿身心发展的有效教育手段。在未来的工作实践中，我将更加注重倡导并实施户外自主游戏，让每一个孩子在自由、快乐的游戏世界里，茁壮成长，全面发展。