前言
为全面落实立德树人根本任务，持续深化教学改革，充分发挥教材育人功能,不断提升教育教学质量,聚焦探讨新课标、新教材、新理念等教育理论与实践问题，扎实推进美育浸润计划，落实立德树人根本任务。
2024年7月8—9日，踏着夏日的脚步、怀着对音乐的热爱，安阳市文峰区音乐教研员李芳老师携朱晓蔓老师一行两人来到了天鹅之城三门峡，共赴一场音乐教育的盛宴。本次培训由河南省基础教育课程与教学发展中心和中原大地传媒股份有限公司教材出版中心联合举办河南省小学阶段音乐学科教材培训会议。
专家领航
只有真正理解新教材才能给孩子们呈现全新的课堂。本次培训首先由中央音乐学院教授、博士、博士生导师、音乐美学家、心理学、教育学家、《义务教育艺术课程标准(2022年版)》“音乐”审查组组长周海宏教授为大家带来迈进新时代美育的理论思考与实践策略。
周教授从音乐实践活动、音乐本体知识、音乐经验与文化三方面进行讲解。讲述了美育的意义与功能、提出了学校音乐教育的目标与途径，表达了自己对新时代美育、音乐教育的独特的见解。他认为，迈入新时代的音乐美育，应该有所变革、有所突破!我们既需要有非常高的理想，也需要脚踏实地的理论研究，更需要细致的现场教学的实验。在这一过程当中，要把教学理念、教学体系、教材、教师和教具全部打通，才能够打造人民期望的音乐教育。
紧接着，周教授与一年级的学生为我们带来精彩的课堂展示《麒麒与小九的音乐密码》。分别从打均拍、音符的长短与时值唱名、入手，以“打通关”的互动方式，带孩子们亲身体验快速高效地掌握节奏密码，深入浅出又不失幽默。
课堂展示
李愿愿老师带来一年级现场课《风鸣山谷的故事》。以去凤鸣山谷参观为主线，用山谷动物园、山谷花园、凤鸣小镇等生动有趣场景，向孩子们讲解声音的长短、强弱、高低。让孩子们充分体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的感受。
丁会君老师带来四年级现场课《多彩的管子》以一根彩色的吸管怎样可以发出声音带领孩子们聆听“万物之声”，理解、实践“万物皆乐器”。听、奏、表、创”这四个教学策略在器乐教学中的合理运用，极大地提高了教师的教学效度，激发了孩子们的情感表达。
现场交流展示
第二天的培训更加精彩。经过前一天的晚上的新教材集体备课，由省音乐教研员张晓华老师现场抽取课题，备课组教师展示微型课。紧张又浓烈的学习氛围，来自全省各地的教育同仁，团队协作和智慧分享，对我们每一位教师来说是一次理念和认知层面的提升和更新。
感性先行，理性支撑”，让音乐与所处环境的文化相关联，传统文化教育自然融入音乐课堂。以乐理知识学习促进感性能力提升。本次培训不仅让在座的每一位老师对新版音乐教材有了更加清晰的认知，也为老师们课堂教学实践提供了宝贵的建议，更为老师们今后的教学工作指明了方向。