陶行知说过：“一人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是立脚点上求公平，于出头处谋自由。”所以本学期育人方面，我立足关注学生的发展，注重学生的个性化和内心的渴望与需求，重点以学校校训和“五特”精神内化为契机，来践行“立德精技，知行合一”，培养学生的自主性、自我教育和自我管理能力的培养；总体来看，学生具有凝聚力、团结向上；具有感恩心、尊敬师长；具有自律性、自我管理；具有自信心、多次获奖。本学期获得15次优秀班级，2次文明班级，寝室评比周周第一。
下面我把我一学期的班主任工作中的三点心得和举施及下一步打算，做以下总结:
一、抓班子带队伍持续开展五个实效活动
实效活动一：
小组周周会议：一周一次小组会议，会议内容本周出现问题、整改措施、下周目标。
实效活动二：
班委会半月例会：半月一次班委会会议，由班长主持，总结进步，反思过去，整改措施，设立下一步目标。
实效活动三：
个人月月有反思：一月一次个人总结反思，反思内容包括：我发现的班级问题；我自身问题；下一步我要如何做；我想对班主任说。
实效活动四：
班规月月有整改：由周会议、半月例会、月月反思汇总出问题，班委会成员一月一次研究整改，然后由各小组研讨修订，最终形成制定可实施、操作性强的班规。从每天早读、课上课下、站牌出行、眼保健操，校服穿着、团徽校牌、卫生、大扫除、作业等等都有详细周密德量化考核，全体同学一起参与修订班规过程， 所以全体同学都能认同并执行。
实效活动五：
违纪学生次次有说明：每次学生有违纪行为，学生要写出500字以上的说明或检讨利用自习前时间在班级做说明。
二、多激励优评价持续开展五种评价激励途径
评价激励途径一：班主任陪上体育课
连续三周优秀班级，班主任陪孩子们上一节体育课……
评价激励途径二：日常行为准则
班级管理工作很琐碎，没有规矩 不成方圆从每天早读、眼保健操，校服穿着、团徽校牌、卫生、大扫除、班会等等都有详细周密德量化考核，如果班主任亲历亲为，也不一定保证面面俱到、实施周全。在提出具体要求的基础上，我把这些常规事务分成了若干个岗位交给负责人，分工明确，以避免责任不清、互相推诿。用规矩时时刻刻提醒学生对照、约束自己德行为，逐渐形成“自律意识”。
评价激励途径三：小组竞争
按照自由组合的原则，把学生分成六个大组，学生在学习上互相帮助，在纪律上互相监督，争创有效小组。在实际分组时，发现行为习惯差的学生，成了“被遗忘的角落”，我没有强行给每个小组“摊派”,而时把这些学生由我担任组长，一个钥下来，这个小组在日常行为规范上扣分越来越少，因为作业、小楷、背诵毛泽东诗词等进步加分则越来越多，两次获得”优秀团队“称号，有三个学生获得”三连冠进步生“称号。他们扬眉吐气，也令其他同学刮目相看，很多学生也由此认识到了自己狭隘自私的心里，纷纷提出重新组合小组。于是本学期开学初我们按照自由组合原则，重新成立小组，大家互帮互学，减少了同学间的矛盾，又一次的促进了和谐集体的形成。
评价激励途径四：千分制考核
评价激励途径五：评优、选团员、参加活动首选制。
三、多层次促和谐，持续开展五种育人关系
育人关系一：协调好班干部与学生之间的关系。
班干部是班主任的得力助手，但他们终究还是不成熟，处理问题还不周全，偶尔会遭到指责，指导班干部改进工作方法，及使为班干部树威，及时规范学生的言行。
育人关系二：协调好学生与任课教师的关系。
调节学生与科任教师的矛盾，经常与科任老师沟通，为科任老师树威，学生作业不交扣分，优秀作业加分，纳入班级千分之考核。这样科任教师有了抓手，相互配合，做好班级课程的教育教学工作。 现在班级科任教师作业做到全员上交。
育人关系三：协调好与家长的关系
学生的点滴常跟家长们分享，经常把学生早读、跑操、作业、学习状态分享到家长群，特别是住宿生我会关注的更多一些，寝室、食堂就餐、晚课，多发一些图片视频到家长群，让家长们每天能看到孩子们的状态，一段时间后家长们习惯每天看群，主动回复。我还会将班规及具体的奖惩方法都发到家长群，征求家长的意见，因为班级千分之考核，直接与团员、评优等荣誉挂钩，只有得到家长的理解和支持，才能真正实现学生的健康发展和自主自律。
育人关系四：做好重点生的帮扶关系
学生包保学生，党员包保学生，对全班学生应一视同仁，对好学生要高标准严要求，响鼓必须重锤敲；对差生不歧视不放弃，多帮助，注意发现其“闪光点”，抓机遇感化他们。
育人关系五：严与爱的关系
在教育过程中，应该严格要求学生，明确规定和要求他们的行为和学习表现。同时，也要给予他们足够的关爱和支持，帮助他们克服困难和挑战
三、下一步工作：
一是提高班干部队伍工作能力。让班干部能工作、会工作、讲究方法、追求实效。
二是下学期学生进入高三，配合教务处抓好学生转段、单招和就业前的相关工作。
三是做好学生心里辅导，创业培训，为学生升入高职和就业做好准备。
“开好头、结好尾、做好过程”是我本学期班级管理的思路。我也坚信：勤能补拙，细能明察秋毫，实能赢得信任，付出总有回报，真心实意关爱每一位学生，让每一位学生因有你的爱而有一个全新的人生，从而树立“班荣我荣，班耻我耻”心态，变他律为自律。