一、前言
在当前教育改革的大背景下，劳动教育作为培养学生全面发展的重要途径，为贯彻落实五育并举，深入推进新时代中小学生劳动教育研究和实践，充分发挥劳动的育人功能，强化学生的劳动观念，弘扬勤俭、奋斗、创新的劳动精神，本学期后阶段由高中政治、物理、地理科组负责开展特色劳动课，劳动课以跨学科合作为特色，旨在通过实践提升学生的劳动技能和劳动观念。
二、课程安排与特色
特色劳动课安排在每周五下午第八节课，由政治、物理、地理科组联合开展，旨在通过学科交叉融合，激发学生的创新思维和实践能力。
三、劳动课内容与实施情况
1.主题为《认识地理模型》。让学生更好、更直观的了解地形地貌、地质构造等学科内容，指导学生更深入的学习理解地理知识。在活动开展过程中，老师指导学生怎样从地形图、地质构造模型中了解学科知识，学生也积极的提出了一些相关的问题。通过活动，增强学生学习的积极性，培养了学生学习地理的兴趣，取得了很好的活动效果。
2.主题为《探索自然之绿一一植被与环境的和谐共生》。通过讲解、植被识别和拔草实践活动，使学生掌握了植被类型、环境因素及其对植被的影响等知识，同时在实践中增强了环保意识和责任感。学生成功识别各类植被并讨论了它们的生长环境，通过拔草活动体验了植被管理。此次活动不仅提升了学生的学科素养和实践能力，还激发了他们对自然环境的尊重与保护意愿，达到了预期的教学目的。
3.主题为《利用废旧物品制作水火箭》。活动中先由指导老师介绍水火箭原理及制作方法，提倡节能环保利用废旧物品的循环利用。学生分组研究制作方法，思考制定方案，合作完成制作。通过制作、发射水火箭，让同学们直观了解导弹、运载火箭的发射升空、回收过程，了解基本的空气动力学知识。该活动提高了学生动手能力,培养了团队协作意识，激发了科技制作热情，渗透环保意识。鉴于水火箭原理简单、易于操作且有很大发挥空间的优势，借此活动充分激发同学们对科学研究、科技制作的热情，促进创新能力、实践能力和团队协作能力的提高，给予同学们自我挑战、自我展示的平台，在欢声笑语中学到更多的科技知识。
4.主题为《电路安全与家用电器检测维修》。活动过程中，由指导老师教导安全用电常识。在老师指导下，学生分组检测吹风筒和电热水器等家用电器，学生们拆解吹风筒和电热水壶，使用多用电表检测，积极思考找出故障原因，尝试维修安装。活动中，学生积极兴奋，又充分冷静，想方设法完成检修。该活动锻炼了学生动手能力，学习提高了用电安全知识，应用所学知识检修家用电器的基本常识，激发了实践热情，体验了劳动成就感的喜悦。通过实验操作，教授学生科学探究方法和安全操作规程。
5.主题为《扭扭棒趣味劳动课》。通过扭扭棒这种材料，结合劳动实践，来激发学生的创造力和动手能力，富有创意和趣味性。扭扭棒在学生手中可以创造出各种形状和图案，这启示我们，在生活和工作中，要敢于想象，勇于创新，从简单的素材中挖掘出无限的创意和可能性;增强学生的团队合作精神，在劳动课中，同学们需要分组合作，共同完成一个作品。这不仅可以培养学生的团队合作精神，还可以让他们学会分工协作、沟通交流等重要的社交技能。“扭扭棒劳动课”不仅让学生们体验到了劳动的乐趣和价值，还从多个方面给予了他们宝贵的启示和收获,将对他们未来的成长和发展产生积极的影响。
四、劳动课的实施效果与反思
学生参与度显著提高，学生对劳动课积极响应。学生在劳动技能和劳动观念上均有明显进步，体现在日常行为和学习态度上。
任课老师在课程设计中展现了高度的创新性和专业性，通过跨学科的合作，为学生提供了丰富的学习体验。老师们运用多样化的教学方法，如小组讨论、实践操作和现场教学，有效提升了学生的参与度和学习兴趣。
五、展望与建议
展望未来，我们计划进一步丰富劳动课的内容，引入更多实践项目，加强与社区和企业的合作。建议增加劳动课的课时，提供更多实践平台，以满足学生多样化的学习需求。
六、结语
本学期的特色劳动课不仅提升了学生的劳动技能，更重要的是培养了学生的劳动精神和社会责任感。对所有参与教师的辛勤工作和学生的积极参与表示衷心的感谢。
文字、图片：高中政治、物理、地理科组
初审：唐良彪 侯梅
终审：萧侃