横道河子镇中心学校师德师风先进事迹展播

邵培双，毕业于山东师范大学，横道河子镇中心学校中学部语文教师，八年级班主任。2021年入选黑龙江省特岗教师计划，积极参与课题研究及各类教师能力竞赛，多次获奖。

2021年6月，邵老师刚刚踏出学校这座象牙塔的大门，站在人生的十字路口，和每一位初入社会的年轻人一样，何去何从，心中仍存有几分疑虑。而最终，她抛开了这份疑虑，选择了参加国家的特岗教师计划，带着金色的梦想，怀着青春的豪情，来到了横道河子镇中心学校，成为了一名教师。

至于最初为何踏上教师这条人生的路途，或许可以说，邵老师是一个幸运的人，从小学到大学，教过她的每一位教师都是那么的认真负责，他们用智慧和爱心，点亮了她心中的明灯，引领她走上了教育的道路，正是他们的言传身教，让她对教师这个职业充满了敬意和向往，她渴望成为他们那样的人，她渴望当她回首往事时，也能不为虚度年华而悔恨，不为碌碌无为而羞耻。

而现在，邵老师站在讲台上，传承着那些教过她的教师们的事业。从曾经的学生变为如今的教师，由懵懂青涩逐渐走向成熟，她的初心也在心中深深的扎根、生长。

刚刚来到横道河子镇中心学校时，邵老师作为一名历史教师，接任了初二年级的历史教学，一年之后，接受学校的工作安排，从历史教师转为一名语文教师，兼任初一学年的副班任工作，又过了一年，正式成为这个班级的班任。初出茅庐时，面对着一双双期待的眼睛，邵老师内心充满了紧张和担忧。担心站不稳讲台，担心自己的知识储备不够，担心无法把控课堂节奏，担心能否获得学生的喜爱。那种紧张感，仿佛一座大山压在她的心上。每一节课前，她都会在家中模拟讲课，反复推演课上可能出现的情景，有时甚至连梦中都在给学生上课。

而正当她慢慢适应了教师这一工作，便接到了一个更大的难题，根据学校的安排，从新学期开始，她将转为语文教师。

语文，这并非邵老师的专业。骤然从熟悉的领域抽离，来到一个陌生的学科，她几乎感觉手足无措，况且，她并不只是转变了学科，还要负担起管理班级的重担，千头万绪，只觉“剪不断，理还乱”！但她心里一个念头也愈加清晰，越是困难的时候，越是不能放弃，这不正是“而今迈步从头越”之时么！

对语文学科不熟悉，那就去熟悉起来。邵老师把自己当成一名一无所知的学生，自学初中的语文课程，从头开始。在她给学生上课之前，自己先跟着网课、教辅书学一遍，再备课，再上课。她还认识到，语文不仅仅是一门考试的学科，它更是中华五千年文明的载体，是语言艺术的精华，是一个人，和这个世界交流的一座桥梁，语文的教学需要教师有深厚的文学素养和审美情趣，于是，她利用业余时间阅读大量的文学作品，工作日的晚上在家读书，休息日更是泡在图书馆里。通过阅读，她为教学积累了丰富的素材。

此外，她向有经验的语文教师学习，吴老师、郭老师，都在语文教学方面指导她良多，她认真学习她们的教学方法和技巧，聆听她们的建议，观摩她们的课堂，每当她教学遇到困境和瓶颈时，便去向她们寻求意见。不仅如此，她还抓住每一次培训、比赛的机会，抓紧时间提升自己。互联网这一极其方便快捷的平台她也没有放过，无论是国家级的一师一优课、国家智慧中小学平台，还是民间的各类公众号、视频号，只要自觉对她的业务能力提升有利，便应用起来，恨不能像唐太宗李世民一样，“天下名师入吾彀中！”

对班级管理不了解，那就去学习起来。在班级管理上，邵老师也向学习语文一样孜孜不倦的钻研。一点点摸索着方式和方法，学着与学生相处，学着去管理班级。而她也逐渐摆脱一头雾水的状态，逐渐找到班级管理的窍门，摸清学生的脾气秉性，把她所教授的学科和班级管理结合起来，利用语文这个学科的优势，通过观察学生的做题答案、练笔、作文等方式，了解学生的内心世界，用关爱和鼓励陪伴学生成长。短短一年多的时间，她不知找学生谈过多少次心，他们每有一点退步，她便心焦不已，每有一点成长，她便高兴的几近不觉屐尺之折。现在，她已深知班任这一工作的责任之重大，她将继续努力，为学生的健康成长贡献自己的力量。

“志之难也，不在胜人，在自胜也”，在今后的教学生涯中，邵老师将初心如磐，笃行致远，肩负起为党育人，为国育才的重任，立志做四有好老师，不驰于空想，不骛于虚声，一步一个脚印，为教育事业添砖加瓦！