为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教师教育振兴行动计划》《重庆市潼南区教育委员会关于印发〈潼南区新时代基础教育“强师培训”三年行动计划（2023—2025）〉的通知》等文件精神，加强我区培训师队伍建设，提升培训师工作能力，潼南区2023年新时代教师培训师培训市外研修培训在湖南开放大学正式拉开帷幕，来自全区各中小学幼儿园的50名研修班学员参加了本次市外研修。
☆开班仪式
7月7日上午，开班典礼由教师研修网教师、市外研修培训班班主任顾春花主持，中国教师研修网华中区域服务中心主任孙丽斌致辞。孙主任首先对全体学员的到来表示热烈欢迎，就本次培训需求把握、培训方案设计实施、培训专家团队概况等作深入解读，她表示，培训者是师者之师，是学科骨干，是教师成长的引路人，更是教育发展的推动力量，需要先行发展。她希望各位学员深刻把握国家方针政策，立足教师发展规律，学习新知识新理念，学习知识的深度、管理的高度，让培训者的求真、求美、求善的职业精神激励教师，厚植教育情怀，彰显时代担当，推动专业发展，形成教育辐射。
潼南区琼江幼儿园副园长王颜代表全体学员发言。她结合自身实际表达了工作中的困惑及对此次培训的期待，并代表全体学员表示将珍惜来之不易的学习机会，摆正位置、转变角色；遵守纪律、用心学习；共享资源、积极研讨；学以致用、共同成长，不辜负领导及专家的期盼。
重庆市潼南区教师进修学院教师发展部主任郭钧向承办此次培训的中国教师研修网及项目团队表示谢意，阐述了成立教师培训师团队的初衷，并从纪律与安全、学习与生活、使命与梦想三个方面作学习强调，希望全体学员明确使命，转换角色，遵守纪律，严格要求自己，积极参与培训学习，不断完善培训知识，提升培训能力，学有所悟，学有所成。
☆专家讲座
开班典礼结束后，由汨罗市教师发展中心、湖南省首批教师培训师熊周蓉老师作《团队建设的创新设计与融合应用》专题讲座。
熊老师通过理论讲授、实践操作、案例讲解等多种形式，以课前热身、案例分享、展示反馈三个方面深入探讨了教师团队建设中共识、共建、共研的策略与方法。学员们受益匪浅，并对教师团队建设方案设计与实施有了更加全面地认识和深刻地理解。
下午，郴州市教育科学研究院、湖南省教师培训专家罗海娟老师，作《“学为中心”的教师培训项目方案研制——基于教师专业化发展视角》专题讲座。
罗老师就把握三个关键词、如何研制教师培训项目实施方案等进行详细讲授，阐释了“学为中心”的核心要义，强调了教师培训师要明确定位，了解教师培训工作的“五者”身份，找准方向，明晰教师培训的5个里程碑与10个核心问题，掌握教师培训项目总体要求及培训方案五要素的内涵与写作技巧，要在规范化专业化创新性上下功夫，并在模仿、尝试、改良、创新中形成培训主张和思想。在学员面前呈现出一个清晰的登阶之梯，其视野之高、理念之新、内容之实，给大家带来了强烈的思想震撼，让学员们如沐春风，醍醐灌顶。
☆专家语录
1.有种成长是逼出来的，那么展示分享就是逼迫成长最好的方式。
2.培训是专业的人，用专注的心做专业的事！
3.教师培训是一种信仰崇高而伟大的事业。
4.教师的专业成长=经验+反思（专业阅读+专业实践+对话交流+专业引领）+思考顿悟。
☆培训心得
今天下午罗老师的讲座既有理论的高度又有实用的方法，我们收获满满，不虚此行！罗老师说教师培训的本质是学习，是的，我们作为学员，要抱着空杯的心态不断学习，从模仿、尝试、改良、创新，最终设计出基于自身实际经验的培训方案。心有所信，方能远行，学有所悟，而后笃行，只要我们把所学融会贯通，便能在今后的工作中达成目标！
——重庆市潼南第一中学校 贺书丹
流金七月，赤日炎炎，带着美好与热烈，来探索进取的步伐。今天收获匪浅，在建构主义学为中心中，知道了要去把握方向，循序渐进。那做教师培训师我们该做些什么呢？如今天罗海娟老师说的要明白“我是谁”，对自己的身份定位，我们守住并深耕自己的专业，根越深，生命力愈旺盛。其次，需要我们懂得“从哪里来”，成长来源于不断学习，扩大视野，“问渠那得清如许？为有源头活水来。”学习、研修、阅读等多种形式的提升，从模仿中不断尝试，在尝试中不断改良，在改良中不断创新蜕变。最后，还要记得“往哪里去”，成长是需要输出的，如植物开花结果。一事精致，便能动人；从一而终，就是深邃。选择了教师、培训师，便会永远在路上！
——重庆市潼南区特殊教育学校 刘玉蓉
撰稿：刘玉蓉 张 静 陶韵竹
邹 君 杨林祥 贺书丹 杨雯越
初审：王 涛 谭必伟
终审：郭 钧 顾春花
