窗明几净笔墨香，书声琅琅又一年。小学一、二年级的学生年龄小，活泼好动，对什么都充满好奇，用分数来考查学生不符合学生的特点，不符合从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计的课程目标评价要求。游园乐考能展现学生自理、倾听、表达、思考、合作等品质，实现人人快乐、人人收获、人人通过的理念，从单一的分数评价向学生综合素质评价转变，符合学生的年龄特点和心理需求，意义深远。
进一步减轻学生的课业负担，更好地促进学生发展，突破书面考试评价过分强调甄别与选拔功能、忽视激励功能和发展性功能的弊端，全面推进素质教育。为进一步贯彻落实“双减”政策，探索对小学低年级学生的新型评价方式，我校一、二年级期末测评采用游园乐考的形式，以发展性评价为策略，以激发学生对学习的兴趣和情感为目的，以学习习惯、学习兴趣、学习情感和态度为评价的重点，最大限度地实现学生个性健康、全面发展，让每一个孩子具有健全人格、良好素质和终身学习能力，让每一个孩子拥有快乐的童年。
在闯关的活动中，老师亲切的话语，温柔的提醒，让孩子们感受到老师的真切关怀。每个闯关项目中，孩子们都能认真思考，大胆，阳光，语言表达清楚流利。
教育恒于心智，生命美在内外，此次闯关，孩子们在玩中学，在玩中总结自己一个学期的所学知识。
此次测评活动所设置的测评内容，都是遵循学生的认知规律，由易到难，由浅入深，既是对所学知识的考查，又是对学生综合能力的检验。今后，我校将进一步做实“双减”工作，采用这样探究化知识性、趣味性的无纸笔测试方式，促进学生全面健康成长，为每个孩子的幸福人生奠基。