为了进一步提高我中心幼儿园青年教师的教育教学水平，促进青年教师迅速成长，根据《莆田市教育局关于开展2024年全市中小学幼儿园青年教师教学基本功岗位练兵活动的通知》（莆教人〔2024〕26号文件）及荔城区教育局《关于开展2024年全区中小学幼儿园青年教师教学基本功岗位练兵活动的通知》（荔教综〔2024〕61号文件）精神，2024年7月8日上午，江东中心幼儿园开展青年教师教学基本功岗位练兵活动。
本次比赛涵盖幼儿园主题活动的设计与分析、幼儿行为观察与分析、片段教学与课程教学问答三大方面。
幼儿园主题活动的设计与分析
生活是幼儿主题活动的基础，也是课程游戏化的重要资源。主题活动应贴近幼儿生活实际，内容的选择可来自幼儿所喜欢的、感兴趣的事物或现象。为此，参赛的教师们抓住幼儿生活中的热点问题，从幼儿的兴趣出发，使活动内容自然生成。
参赛的教师们以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为依托，结合各年龄段幼儿的年龄特征和各班幼儿的实际情况，正确解读幼儿行为所反映的兴趣、经验与水平，敏锐洞察教育契机，生成各种不同的主题活动。主题活动的目标清晰明确，主题网络图的设计科学合理有层次，主题内容的预设与生成相结合，在主题活动的解说中，参赛的教师们能抓住幼儿的关键经验，支持幼儿的行为，提出合理的教学建议。
幼儿行为观察与分析
观察，是看见儿童正在做的事；分析，是看懂儿童正在做的事；支持，不断延展儿童想做的事。在幼儿行为观察与分析环节中，参赛的教师们通过现场观看一段幼儿活动视频，快速记录，及时梳理观察要点，分析幼儿的行为与发展，将幼儿的行为关联《指南》的理念，有针对性的提出相应的教育建议和支持策略。
片段教学与课程教学问答
本次比赛遵循公开、公平、公正的原则，选手们通过现场抽签的方式决定上场的先后顺序及片段教学的内容。抽签结束后，参赛的教师们开始争分夺秒、认真构思、有条不紊地撰写教案。从参赛的教师们的教学设计中，可以清晰地看到领域活动核心经验的巧妙渗透，注重设计意图，活动目标的设置，活动过程环节设置清晰，层层递进，让幼儿在多形式的教学中完成学习目标。
活动中，参赛教师们置身于教学场景之中，以生动的教学语言、丰富的肢体动作和积极的师幼互动，用心诠释着对片段教学活动的理解。在短短10分钟内，参赛教师们展示了各自独特的教学风采和扎实的教学基本功，为大家呈现了一个又一个的精彩活动。
本次岗位练兵活动，为教师们搭建了一个展示自我风采的平台，提供了一次互相观摩、学习的机会，同时使大家找准自己的薄弱点，让教师在各方面都得到锻炼提升，促进教师们积极进取，学他人之长、补己之短，促进教师们的快速成长。
相信经历了这次活动，教师们的教学水平一定会再上一个新的台阶。愿我们不负芳华、砥砺前行，在幼教的道路上，遇见更好的自己。