自然界的一切物质总是以一定的形态存在的，又在一定条件下相互作用发生形态的转化。本周，在“大自然的形态”的主题下，幼儿着眼于“扎染”这一传统的利用自然物进行染色的工艺。
本周，幼儿会揭秘“扎染的秘密”，通过“一起做扎染”“自然物，做染料”，制作“扎染指南”的活动，了解扎染，运用自然物的某些特性，进行多种形式的艺术创造。
扎染的秘密
色彩相间的图案之中
晕染的是一份民间艺术的传承
去有风的地方
遇见那一抹蓝
这就是扎染
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师：你们知道这是什么吗？
幼儿：这是扎染。
幼儿：扎染的作品。
师：猜一猜它是怎么制作出来的？
幼儿：它是用彩色的颜料，把布放进去，再加上白色的花花就做好了。
幼儿：就是把布浸湿，然后用皮筋把它扎起来，再放进染料里泡泡，最后拿出来解开，用吹风机吹干就完成了，还可以用上木棍和夹子。
师：是的，这些都是扎染的作品，扎染是中国民间传统而独特的染色工艺，具有令人惊叹的艺术魅力。
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师：那你都知道哪些关于扎染的知识或者有关于扎染的经验？
幼儿：扎染出来的花纹是用皮筋缠出来的，弄的不一样，花纹也不一样。
幼儿：做的时候要仔细，要把它缠紧，不然做出来就不好看。
幼儿：染的时候可以戴个手套，要不然手上也会染上颜色。
幼儿：做的时候可以把叶子盖到布上，然后用木棍压紧，再放到空桶里染色，出来就会有叶子的形状，就像第一个作品一样。
幼儿：我之前玩过，它有很多材料可以用。
观看扎染的流程视频
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师：视频里让你印象最深的画面是什么？
幼儿：他们做出来的那些漂亮的作品让我印象很深。
幼儿：我印象比较深的是把那个布放进染料里，它也是制作扎染的里面的一个步骤。
幼儿：他们制作的时候我印象很深，扎了很多不同形状的，出来的图案也都不一样。
师：扎染有哪些步骤？
幼儿：要把布拧干。
幼儿：第一步把布叠一叠，第二步把它捆起来，第三步染色，第四步洗一洗拧干，第五步把皮筋解掉打开就完成了。
幼儿：刚才她说漏了一个，要先把布打湿，拧干再用皮筋绑住。
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师：扎染需要准备哪些材料？
幼儿：需要皮筋，进行扎结。
幼儿：要有布，或者毛巾。
幼儿：需要一个盆和一些清水，用来清洗。
幼儿：需要珠子和木棍，扎染的时候都可以用到。
幼儿：要准备手套和围裙，别弄到衣服上了。
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完成一个活动是需要丰富的材料支撑的。在本次活动中，支撑幼儿学习的一个是扎染哦作品，另一个是有关扎染的视频，也得益于这两个素材的支撑，幼儿的兴趣一直未减退。
关于扎染的步骤和需要的材料，我们采用了集体讨论的形式，孩子们回忆刚刚观看的视频中的细节，用符号表达出来，这比老师直接告知更能够让幼儿记忆深刻。新的艺术形式总会受到幼儿的喜爱，讨论扎染所需材料的话题，不局限于表面，很多幼儿已经开始畅享染料的更多可能性。期待明日，一起做扎染！
一起做扎染
师：你们在家里收集了哪些可以用来进行扎染的材料？
幼儿：我带了皮筋可以绑住那个布。
幼儿：我带了手套和皮筋，手套用来带到手上，不让手上染上颜色，皮筋用来绑住那个布。
幼儿：我带了石头和木棍，石头可以绑在布里面，木棍可以夹住那个布。
幼儿：我带了一块布，可以用来扎染。
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回顾扎染的步骤，扎结的方式以及扎染时的注意事项后，开始行动进行扎染！
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捆扎好的方巾
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一起看看我们的成品吧，不同的扎结方式出来的图案效果不同，扎的越紧出来的效果越好哦🤗
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师：今天自己尝试制作扎染你有什么感受要跟大家分享？
幼儿：我今天第一次做的时候没有成功，第二次才成功，没成功是因为前面没有扎的很紧，颜色都进去了，所以没有成功，第二次扎紧了，就成功了。
幼儿：我两次都成功了，每一次都扎的很紧。
幼儿：我两次都没有成功，因为皮筋扎的不够紧，而且也没有拧干。
幼儿：我也是成功了一次，刚开始没拧，颜料太多了。
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师：在扎染的时候有什么需要注意的地方？
幼儿：要把皮筋扎的很紧，越紧越好看。
幼儿：那个木棍跟夹子用的时候也要绑紧，要不然都染上颜色就没有用了。
幼儿：我发现有的颜色深有的颜色浅，像那个绿色的做出来都不显，那个蓝色就很明显，所以要选颜色深的。
师：通过今天的扎染制作，我们知道了不同的扎结方式出来的效果不同，扎的越紧花纹越明显，还有一些需要注意的地方，相信下一次我们再做的时候会更熟练。
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孩子们对扎染的兴趣非常高，几个孩子利用区域时间用了不同的方法制作了一个大的扎染作品。
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扎染的魅力在于一个细微的变化都能带来意想不到的效果，尤其是在拆开作品的那一刻，那种未知的惊喜萦绕在每个参加活动的人心中。当然，在整个活动的操作中，也会有很多细节需要考虑，去染料摆放的位置、怎么样去捆扎等。当孩子亲身体验扎染、感叹扎染之美的时候，一颗热爱自然艺术的种子也悄悄地在幼儿心中播下了。
自然物，做染料
师：昨天的家庭小实验，你都选择了什么植物制作染料？
幼儿：我用的火龙果，可以上色而且很好看。
幼儿：我带了胡萝卜汁，我觉得它可以染色。
幼儿：我没有尝试，奶奶吃饺子时就会把菠菜汁放进去，饺子皮就变绿色了。
幼儿：我带的是紫甘蓝，也是可以染色。
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除了你们带来这些，老师也准备了一种自然物——紫甘蓝，分组将紫甘蓝掰成小块。
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放进锅中熬煮20分钟，然后过滤出汁，染料就制作完成啦。
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有了上一次的经验，孩子们这次的制作更加得心应手。
✨扎结✨
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✨染色✨
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✨成品展示✨
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✨晾晒✨
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活动过后一起分享扎染过程中的发现与思考💡
幼儿：我给紫甘蓝撕成小块时，我的手已经被染色了。
幼儿：我今天失败了，因为扎皮筋扎得不紧，染料都进去了，出来是一个颜色。没有了花型。
幼儿：我觉得用滴管更方便一些，更容易控制颜色，浸泡的是不好拧掉染料就容易失败。
幼儿：火龙果汁、紫甘蓝的汁最容易上色。
幼儿：我发现了颜料扎染颜色比较好看，植物染料比较淡，有的不怎么显。
幼儿：我发现菠菜汁不上色，有点稀。
幼儿：胡萝卜菠菜汁都不上色，汁太稀了。
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用自然物做的染料进行扎染后，孩子们发现有些染上的颜色明显，有些颜色并没有那么明显，于是我们根据自然物染色的情况进行了一个上色度排名，可以更清晰的看到哪些自然物更适合做染料。
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在整个活动中，染料是否能将方巾成功染色已经变得不重要了，重要的是幼儿对科学现象的探究欲望再次萌生，他们心中从此种下了一颗揭秘大自然的的种子。
扎染指南
师：在这几天体验扎染的过程中，有没有发生有趣的事情呢？或者你觉得哪里让你印象比较深，觉得比较好玩？
幼儿：我觉得在给布进行染色的时候很好玩。
幼儿：我觉得用菜和水果进行扎染的时候很好玩，从来没有用过，而且还不知道它竟然可以染上色。
幼儿：我觉得把它染上色打开的时候很好玩，不知道打开会是什么样的图案。
幼儿：叠布的时候很有趣，叠的形状不一样，它出来的图案就不一样。
幼儿：我觉得扎皮筋比较好玩，在扎的时候我就想它出来之后会是什么样子，很期待。
幼儿：我们在做的时候，那个颜料弄在手套上，就像过敏了一样，一个水珠一个水珠的。
幼儿：我们在做的时候，李婷和我那一组用滴管去滴了很多染料，在做的时候我们就想到了出来的结果，还猜一猜会是什么样子，结果出来之后中间的部分跟我们想的一样，外面的不太一样。
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师：有一种方式可以把我们这些天学到的关于扎染的知识记录下来，叫做指南，那你们知道什么是指南吗？
幼儿：指南就是用纸做的，上面会有图片告诉你第一步第二步，然后下面还有文字。
幼儿：指南就像说明书，里面会告诉你这个东西怎么做，有哪些步骤。
幼儿：指南就是记录东西的，就像我们的扎染，如果要做一个指南的话，就可以把它怎么做的第一步是什么第二步是什么放进去，然后我们长大了以后还能再看着做一做。
师：扎染指南应该包括哪些内容？
幼儿：要把扎染的步骤放进去，第一步，第二步。
幼儿：要把我们准备的材料放进去。
幼儿：做步骤图的时候要把它按照第一步第二步这样有顺序的排出来。
幼儿：要把解释放进去，不然光有图也看不懂。（图文结合）
幼儿：可以把我们做出来的作品放进去。
幼儿：还有一些要注意的，不能把染料放进嘴巴里，也要小心别弄到衣服上。
✨分组对指南的内容进行表征和记录✨
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✨粘贴组合✨
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我们的指南完成啦，如果你想了解扎染是怎么制作的，就可以去看一看我们的指南哦！
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借由制作扎染指南，教师与幼儿一起完成了对本周活动的梳理，并且将幼儿获得的关于扎染的经验进行了结构化建构。在活动中，幼儿能够根据讨论的内容调整自己的表达，从线索提供和符号创造上积极思考，为扎染指南的制作贡献自己的力量。
扎染是传统与现代的完美结合，从体验扎染到猜想染料、验证猜想，再到制作指南，幼儿一直在发现美、热爱美、创造美。
创意吹画
吹画是能够迅速做出绘画作品的一种技巧，也是最能激发幼儿奇思妙想的方式之一。
将墨汁滴在纸上合适的位置，用吸管或者直接用嘴吹出不同的形状。
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将吹好的画进行晾晒
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完全晾干后进行装饰
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成品展示
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这种方式操作方便，画面变化无穷，符合孩子好奇、好动的年龄特点。在不断联想构思的过程中，孩子的手、眼、脑协调运动，思维发散想象也越来越丰富。
数学课《4的分合》
活动目标：
1、学习4的组成，知道4有3种分合方法。
2、根据4的分合学习4的加减法，尝试根据图示列算式。
活动过程：
1、发放数学棒教具，鼓励幼儿自主操作，了解4的三种分合方法。
2、熊猫奇奇和熊猫妙妙想吃糖果，请你帮忙分一 分，数一数有几颗糖果?(4颗)
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3、4颗糖要分给奇奇和妙妙，可以怎么分?
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4、操作课件，师幼共同验证。
小结:一共有三种分法。可以分给奇奇一颗糖果、妙妙三颗糖果，分给奇奇两颗糖果、妙妙两颗糖果，分给奇奇三颗糖果、妙妙一颗糖果。
课后练习——在数学本中练习写4以内的分成
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周末小任务
①在1号本上书写两行“小花”
②2号本上书写数字两行0，5、2、3各一行。
③一张数学操作单（5以内的分成、加减）
书写时注意事项⚠️
❤️在写的时候关注孩子的坐姿、笔顺、占格等，发现问题及时引导孩子。
周一带到幼儿园小朋友分享评价书写小明星🎈🎈🎈
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下周家园配合：
下周我们会围绕“那些年我们看过的展览”“一起来布展”等活动开展，有时间可以带孩子去科技馆、美术展等地方去看一看，了解看展时应遵守的基本礼仪，如果有展览的门票🎫可以周一带到幼儿园或者拍照📷发给老师呦🌷