为了进一步提升课堂教学质量，促进我校小学英语教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。岳集中心学校小学英语教研组于2023年10月25日开展了第一次教学研讨活动，本次教研活动的组织，为以后的教研拉开了序幕，为后期呈现一次又一次精彩的课堂奠定了基础。
2023年11月23日举行了本学期的第二次教研活动，本次活动是以提前备课、磨课、公开课以及评课等一系列的环节组成。首先上课的是孟楼小学的李瑾老师，她带来的是三年级上册的Unit 4 My home，课程开始以同学们熟悉的猫和老鼠的故事展开，他们之前一个追，一个赶，正好利用这个故事环节学习了我们的课程新授重点句型：Is he in the study？Yes，he is./No，he isn’t …等句子结构。紧接着通过系统的练习与巩固，学生的掌握情况较好，学习效果也很不错。整节课的设计即融入与学生的实际生活又学习的新的知识内容，真正做到了寓教于乐，激发了学生学习英语的兴趣。
第二节课的执教老师是岳集中心小学的宋梦杰老师，此节公开课是三年级上册的第五单元Let’s eat ，包含的单词和句型有：juice.milk.bread 、egg和I’m hungry.Have some….要求学生可以灵活实用单词和句子。此外宋老师的这节课学生情绪高涨，气氛活跃，课上利用旧知迁移进行新知的学习方法，用集体的智慧解决问题的的思路，设计非常好，调动了学生的积极性，充分体出了学生的主体和教师的主导作用。同时这堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。宋老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。她在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到与生活的联系。
在课程结束后，所有教师都积极参与了深入的讨论，共同总结了这堂课的优点和不足之处。
2023年12月15日本学期的第三次研讨活动开始了，第一节课是由张庄小学的蒋亭亭老师带来的四年级上册的Unit 6 Meet my family！本单元是以“家庭”为中心展开的，通过学习能让孩子们用英语介绍自己的家人和职业。蒋老师所教授的是第一课时，其主要任务是1.让孩子们认读单词：parents cousin aunt baby brother,理解单词family。2. 会用句型：This is my ... He /She is... 来介绍自己的家人。3. 通过本节课的学习让孩子们感受家人的爱，从而学会爱自己的家人。在导入环节蒋老师设置Let’s sing a song这一环节。让孩子们在歌曲中轻松的进入主题，并从歌曲中找到学过的关于家庭人称的单词，做到了知识复习和迁移。在第二环节学习新单词时，蒋老师利用单词卡，播放录音，指读，齐读，开火车读，同小组互相评测等多种方式教学，让孩子们能正确流利地认读单词。接下来我创设了不同的情景开展了师生互动，生生互动，游戏等多种练习This is my ... He /She is... 在介绍全家福的活动中，孩子们不仅能正确流利地表达人物称呼和特点，还表达了自己对家人的爱。最后，蒋老师又把family= father, mother and me ,I love you !情感在单词中升华，变成一个有温度的单词。相信同学们会更珍惜家人之爱，也会更加爱自己的家人。
第二节是由朱庙小学的周欣雨老师给我们带来的精彩课堂，她以PEP人教版三年级上册Unit 5 Let’s eat !第四课时为主题，围绕“Can I have…”句型，对egg,water,rice,fish,milks,juice,cake,bread等进行了词汇学习。整体考虑到三年级的学生刚接触英语，设计了学生所喜欢的小猪佩奇去野餐的情景导入新课，其场景生动有趣，简单易懂。以对话学习和情感目标为主，带入“Can I have…”句型，让学生学会表达自己想要的食物并有礼貌的回应他人，培养学生餐桌礼仪，增强自信心和认可感。
2024年3月21日在岳集中心学校会议室里举行了第四次小学英语教研活动，本次活动以研讨的形式展开，主要探讨了小学英语课堂有效教学的实施以及新学期工作的开展与安排，为后面教研活动的开展做了铺垫。
2024年4月11日在岳集中心学校马庄小学举行了第五次教研活动，上课老师分别是马庄小学的梁侠老师和大王小组的汪彪老师，他们的授课内容都是三年级下册的Unit 3At the zoo！本单元的话题是复习之前学过的一些动物的名称及新课一些形容词的学习，二位老师都是通过复习导入新课，老师巧妙地设置了层层推进的教学环节，强调培养学生的自主探究能力，通过小组合作，学生讨论并上台表演，使整个课堂充满活力。第二节课汪老师虽然是借班上课，但却以清晰响亮的语言引导学生快速进入英语教学情境中，通过讲解新授知识和巩固练习，逐步扩充到需要的输出，并引导学生实际应用。老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
2024年5月9日在岳集中心学校茂铺小学举行了第六次小学英语教研活动，本次教研活动采取先听课后评课的形式。第一节课的授课教师是茂铺小学的谢雅茹老师，谢老师本节课的教学内容是三年级下册Unit 5 Do you like pears ? A. Let’s learn部分，本课围绕同学们喜欢吃的水果展开。由一开始的"Apple tree"歌曲导入，学生和老师一起载歌载舞，在一片欢声笑语中展开了本课的英语教学活动。紧接着教师逐一呈现苹果、橙子、梨和香蕉的图片，以图片的形式引出新授的单词apple、pear、orange和banana，引导学生注意a、an的使用，以及复数形式的变化。然后教师将全班同学分成三组，以大小声游戏、森林运动会、萝卜蹲等游戏操练重点单词，学生们的积极性被很大的调动起来，学习热情高涨。接着教师用课件呈现Let's learn部分教学内容。以卡片代替单词融入句型，以手势表示肯定或否定，方便学生理解。句型操练环节教师分发许多水果卡片，让学生进行pair work。根据实际情况输出句型，真正的做到了寓教于乐，学以致用。最后的情感教育环节使整节课得到了升华，引导学生要多吃水果，养成好习惯，保持身体健康。整节课由浅入深，环环相扣，学习氛围轻松愉快，是一堂不错的英语公开课。
第二节课的执教老师是梁庄小学的谷华寅老师，谷老师的教学内容是三年级下册 Unit 3 At the zoo！本节课的重点是学习描述动物特征的四个形容词及其相关句型。首先，谷老师用一个生动新颖的Rap介绍自己，并把与学生的第一次英文互动融入其中，使学生自然地进入到最佳学习状态。随后，老师用Animals are our friends . Do you like animals？引导学生回忆已学有关动物的单词，并制作了一个个鲜明的动物卡片，用一把小伞撑起了单词卡，把它送到了学生的身边，有着极强的趣味性，充分调动了学生的积极性，从而引出本节课主题 At the zoo！
在温故而知新的基础上，教师带领学生学习本课的四个形容词 tall、short、fat和thin，在操作练习环节，设置了Quick eyes和Carrotssquat两个小游戏，使学生在玩游戏的乐趣中巩固了新知。继而在Group work环节，更好地训练了学生的语言运用能力，并让学生明白了如何用形容词去描述动物的体态特征。最后，教师以一首好听的歌曲《If you’re happy》结束了本节课的教学。谷老师上课时亲和力强，并能做到全英文教学，且口语流畅。教学思路清晰，始终围绕着教学目标而展开教学活动。教学中，谷老师不仅让学生掌握了新知，还教育了学生要爱护小动物，使学生在获得知识的同时，还能促进其情感态度与价值观的发展。
2024年6月13日在岳集中心学校孟楼小学举行了第七次教研活动，首先为我们带来公开课的是孟楼小学的李瑾老师，她所授课的内容是四年级下册Unit 6 Shopping！本节课是一节听说课，主要让学生探讨和练习去购物的一个场景，在真实的购物情景中学生进行大量的语言输出的一个过程，使其掌握重点句型：How do you like th the…？It’s …/They are …以及询问价格的句子结构How much is/are …？It’s …/They are …课堂实践部分使本节课达到了一个高潮，本部分让学生小组内为自己的服装店制作一张海报，并做汇报表演。这节课中学生进行了大量的小组合作练习，通过一系列的练习，使学生充分掌握了本课的教学重难点。
第二节的执教老师是朱庙小学的周欣雨老师，她所授内容是三年级下册Unit 4 Where is my car?第四课时，课程内容围绕“Is it in/on/under…”句型而展开，对cap,boat,map,car,toy box等词汇进行新课的教学，整体考虑到三年级即将学习英语一年了，对于英语学习也有了一定的基础和了解，所以周老师设计了新朋友Frank和Mike一起去野营的情景，通过真是的情境教学对重点句型进行讲解，并通过练习连读等语音语调、角色扮演、帮助Frank打扫房间等教学活动，深入学习对话并在日常生活中加以运用。以对话学习和情感目标为主，带入“Is it in/on/under…”句型，让学生学会猜测物品的位置，培养学生学会归类整理自己的物品，并学会欣赏干净整洁的家庭环境。整节课的亮点是周老师特别注重学生的语音语调及连读，使学生养成了良好的发音习惯，对以后的英语素养的提升提供了帮助。
在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。一位老师注重培养学生的小组合作和自主探究能力，信息技术运用恰到好处；另一位老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。
以上就是对这一学年来教研工作的总结，回首这一学年，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。在接下来的工作中，我们将继续努力，争取更大的进步。