为进一步贯彻国家“双减”政策精神，落实教育部“关于加强义务教育学校考试管理通知”的要求，加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，真正发挥评价的教育功能和导向功能，进而促进学生素养的全面提升和稳步发展。运用立体多元化的评价方式激励学生让评价更符合低段学生的年龄特点和心理需求，对学生的知识和能力进行全面、综合测评。新政镇中心学校于2024年1月19日组织开展“乐考无纸笔，闯关趣味多”无纸化期末闯关测评。
无纸笔测评以闯关的形式，既激发了孩子们的兴趣，寓教于乐，又在无尽的趣味中对孩子们一学期的学习成果进行了检测。一、二年级的孩子们虽然年纪小小，但是态度大方、思路清晰、充分展示了自己的风采，也真正感受到考试也可以充满欢乐，充满乐趣！孩子们在这次测试中表现优良，无惧挑战，勇闯关卡，各个都是闯关小达人。
语文闯关活动
在语文乐园中，老师们根据学生的年龄特点，结合本学期学习重点，精心设计了“词语我会认”、“诗词我会背”、“故事我会读”、“故事我会讲”四个关卡，主要考查学生的拼音、识字、积累、朗读和看图说话等语文综合能力，巧妙地将知识能力考查融入到有趣的游戏活动中去。
看，老师们耐心地倾听着！听，孩子们铿锵有力地回答！
数学闯关活动
数学乐园丰富多彩，一年级包含了“口算小达人”、“方位指挥官”、“时间小管家”、“运用小能手”四个关卡。
二年级则包含了“扑克速算乐”、“图形探秘场”、“时间小主人”、“探索问题岛”四个闯关关卡。不仅注重知识学习与能力培养，更加关注他们的生活经验与实践能力。让学生在游戏中答题、动手实践，在活动中提高计算能力、解决问题能力和动手操作能力。
孩子正在认真的思考着！
看，孩子们能够熟练的用钟表表示出时间，俨然是一个生活小能手！
孩子能够观察出数学信息，并列出算式解决问题。
游而趣学，勉而善思。此次活动告别了以往纸张考试的传统模式，引导学生把所学知识融会贯通，并在游戏活动过程中增强自信，提高学习兴趣，体现素质教育理念。评价重点从知识技能转向综合素养，是“双减”背景下学校教学评价改革的有效尝试。相信新政镇中心学校的孩子们在多元化的评价体制下，一定会收获知识，体验成功，快乐成长!
图片：黄亚飞 符云
文案：陈青霞
审稿：黄英群