为了加强特级教师工作坊建设，2024年6月5日，山东省小学美术特级教师工作坊主持人刘芳教授组织大家通过网络观看第四季“艺术名师大讲堂” 系列直播活动。
本期“名师大讲堂”开播时间为2024年6月5日到7月3日，直播活动邀请了美术、设计、音乐、戏剧、影视、舞蹈等领域的13位主讲人，结合自身丰富阅历、专家视野和育人情怀，为学习者带来东西方人文艺术领域最经典、最前沿的内容。他们各自以深厚的艺术功底和丰富的艺术实践经验，为我们带来一场场精彩绝伦的艺术讲座。
济宁市坊的成员们积极参与了此次线上学习活动，重点选择与美术学科息息相关的多个主题讲座进行了聆听与学习。
专家引领 赋能成长
中央美术学院胡明哲教授主题讲座《溯源重生——岩彩绘画课程体系》，向我们介绍了岩彩绘画“链接传统指向当代”的创作理念与创作实践，分享了岩彩绘画“由理入道循序渐进”的课程体系和系列教程。
保定学院张新武教授题为《道器同一——岩彩绘画创作方法》的讲座，详细介绍了岩彩绘画创作课程三位一体的体系架构，分享岩彩绘画以物观己借物达情的教学实践。
南京信息工程大学艺术学院梁家年院长的《认知、情感与创造：设计艺术心理学漫谈》讲座，把如何进行《设计艺术心理学》教材内容形式的科学组织、课堂内外教育教学方法手段的人性化设计，作为本次讲座的落脚点。
杭州师范大学刘东芹教授《书法文字的教学方法与路径》讲座，为我们阐述了通过对字源的梳理和草书、小篆偏旁与字根的有序组合，构建书法专业文字学课程的基本框架，让学习者在短时间内掌握大量草篆字法，有效提高记忆和识别能力。
学有所思，学有所得。
马老师感悟：在众多的讲座中，我印象最为深刻的是关于“公共艺术设计”的讲座。主讲人王鹤老师以其深入浅出的讲解方式，让我对公共艺术设计的内涵和价值有了全新的认识。他强调了公共艺术设计不仅仅是简单的美学追求，更是对时代变革、永恒关怀和技术进步的深刻反映。这让我意识到，不光艺术大师，作为一名美术教师，我们应当有责任和义务去关注和反映社会现实，用我们的作品去影响和改变世界。
程老师感悟:让我深受启发的讲座是关于“岩彩绘画”系列讲座。主讲人胡明哲老师和张新武老师分别从不同角度介绍了岩彩绘画的创作理念和教学实践。我惊叹于岩彩绘画所蕴含的独特魅力和深刻内涵，更感叹于两位老师在艺术创作和教育事业上的不懈追求和无私奉献。他们的讲座不仅让我对岩彩绘画有了更深入的了解，更激发了我对艺术的热爱和追求，我也想将“岩彩绘画”运用于我的美术课堂，研发适合小学生学习的课程体系，丰富学生的美术学习。除了上述两场讲座外，其他讲座也都各具特色，各有千秋。无论是关于设计艺术心理学的探讨，还是关于影视、舞蹈等领域的分享，都让我受益匪浅。
韦老师感悟：最近两天观看学习了艺术名师大讲堂（第四季）中有关岩彩画的课程，分别是《溯源重生——岩彩绘画课程体系》和《道器同一——岩彩绘画创作方法》。“岩彩画”的出现在我国可追溯至半坡原始古朴的彩陶，马王堆赋彩浓郁的帛画和漆画，鼎盛于唐代的工笔重彩。古老而神秘的岩彩。这种色彩和大家印象中的中国画不太一样。宋元朝以后形成的文人山水水墨画，具有独特的审美意趣，而在隋唐南北朝时期有着无尽的艺术宝藏，如克孜尔、敦煌石窟壁画就是其中的代表。像张新武老师讲到的，除了材质层面的探索与实践，在创作视角、图式语言上的创新，亦是当代岩彩画发展的重要方向。当代岩彩画家不再将创作的视野局限于传统山水、花鸟等题材，而是将新时代的社会生活图景纳入创作，展现出当代社会的多样面貌，为岩彩画作品注入了新的时代内涵。从物质到精神再到物质，从具体有形的客观事物中体悟到不同无形的感受，第一次转换再将不同无形的感受物化为具体有形的可视绘画作品第二次转换。深入体悟，此物变彼物，此意变彼意。
老师们纷纷表示：几位艺术名师的讲座从不同角度、不同层面让自己的知识层面又得到一次提升，拓宽了艺术视野，也深刻认识到在当今科技飞速发展，知识更新迭代的当下，一定要持续学习和自我提升。为了更好的做好教书育人，要创新教学方法和教学资源，拓宽教学资源的获取渠道，为学生提供更多的学习机会和资源，设计个性化的教学方案，提供多样化的学习活动和项目，鼓励学生自主学习和探究，培养他们的创造力和解决问题的能力。
学习是一种精神，更是一种力量。本期线上“名师大讲堂”的学习提升了工作室成员的专业素养，每位成员都受益匪浅。工欲善其事，必先利其器。作为美术教师的我们会不断提升教育教学能力和专业素养水平，共同学习，共同提升。