在这充满欢乐和放松的暑假时光里，老师们本着学习提升自我的态度来到太原市万柏林区育华小学校进行3个小时的心理团建活动。
此次活动由韩燚老师带领老师们放松自己，通过绘画分享宣泄自己在工作中的烦恼，接纳不完美的自己，对学生多了更多的耐心和理解。
一、相识接龙
通过石头剪刀布猜拳的方式，老师们在会场中不断寻找赢的人进行猜拳，输的老师则在队伍最后搭肩行进，最后形成一条长龙，这个活动调动了老师们的情绪，起到热身的效果，老师们因为游戏相互认识，拉近距离，为今天的团建辅活动积累了情绪基础，为接下来活动在一种良好的氛围中开展奠定基础。
二、大风吹
老师们在韩老师的带领下，熟悉游戏规则，韩老师说大风吹，老师们问吹什么？根据韩老师的特征指令，有相同特征的老师进行位置转换，没有来得及换位置的老师进行节目表演的惩罚。
老师们在这个活动中慢慢融入这个陌生的集体中。
三、桃花朵朵开
老师们根据韩老师的指令，按照数字和种类要求来进行自由组队，老师们在这环节开始不断结识其他学校的同仁，展开更加深入的学习和交流。
四、好事连连
根据上一环节最后一次活动形成的小组，展开后续的活动，老师们分别进入了含有四个学校老师的小组，进行更加深入地交流与分享。
助教老师们给每个小组成员分发活动所需的材料，老师们在所发的白纸上画出今天发生的一件好事并与组内成员进行分享，分享结束后将组内所有画好的好事连成一幅连环画并为它命名。
完成上述任务后，在小组内选出一名组长，在组长带领下为自己的小组命名并选出适合小组的口号。
最后，每个小组向大家介绍自己的小组，分享组内的好事连环画。
五、接纳不完美的自己
老师们在所发的学案纸上，书写着学生让自己生气、恼怒、无奈的行为表现，组内分享后，小组成员相互支招，帮助老师们缓解压力，在接纳孩子不完美的同时，也接纳自己的不完美。
组内派一人向大家分享接纳不完美的妙招，和面对调皮学生的应对方式。
感谢万柏林区教育局和山西弘茂技术服务有限公司为老师们带来精彩的心理培训及体验，让老师拥有一个充实、愉快的下午时光！
老师们在此次活动中看见自己，接纳自己，为下学期的教育教学工作奠定基础。
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