易经说当月: 姤 ䷫
阳极生阴，一阴始生
二十四节气：夏至
七十二候→夏至三候→三候“半夏生”。半夏，汉代便已为“药草”。因生于农历五月，时值“夏之半”，所以叫做半夏。借“半夏”之名，也在提醒：夏天已经过去一半了！
在百合花盛开的季节，我们进入复习阶段了！
说到我们要把一年学过的都复习一遍时，孩子们就“哇”了起来。是呀，我们一年级的小豆包的日子就要过去了，整整一年的时光里，回头看看我们都经历了哪些？
从数学开始，即使是复习也是先以体验的方式来进行，利用我们的环境去发现数的存在。所以红砖场地上也可以玩数学，每落一脚都踩到两块砖，落4脚踩到几块？踩到14块砖，又是踩了几脚？向孩子们提问“一等于几？”“二等于几？……”孩子们开心地作答，还在本子上写了更多的可能性。更可喜地是看到有孩子主动在本子上写“3=？、4=？……”
主课本的订正是个大工程，用更认真稳定的态度去面对，是我们的重要课题。
从上周开始在孩子汉字辨识书写上做工作，尝试每次2个字，认真观察笔画结构、顺序，并用身体各个位置去书写，连舌头都没放过。除了这两个字，孩子们还会在长翠老师精心选文并书写的周有所诵中挑选自己没写过的字试着去书写。通过孩子们的自由书写从而看到共性的问题并在次日进行正确的展示。孩子们写字的认真与规范明显有变化，看到有的娃怀着极大的兴趣将整篇的小短文都自发书写下来，真是惊到我。
再一次感受1-10数字的品质。期待已久的小宝石盒终于玩到手啦！虽然第一次拿到手，因为之前已经展示过，孩子们很在行地把小宝石照顾得很好，我们重点感受了10以内的加减互逆运算。在实际的发生中感受数字、算式，也通过数字和算式回推可能的发生，孩子们初开始有些呆，然后觉得好有趣。
不管何时关注到每一个人，特别是照顾到落在最后边的那个，老师的愿意等、愿意护，增加的是孩子的柔、孩子的耐心、孩子的宽容，是整个集体的凝聚。
周一来到久违的秀湖，孩子们很开心。一路上设定了几个站点，分组前进，每到一处就会集合列队清点确认本组人数，确定全员到齐后，再出发奔向下一集合点。每一次集合后更换手台持有人，他/她要清点人员、随时汇报小组当前状况和位置，注意整个小组人员的呼应和照顾。秀湖边给孩子们更多活动的时间，找螺、捞水虿（孩子们叫“水满”，蜻蜓幼虫蜕的壳）。
我们又一次湿水彩画莲，重复中感受细微的变化，体验中学习自己和别人的经验。失败的发生不会因为重复就不存在，但我们可以让它成为美的存在。
本周游戏课我们围绕着一个主题——平衡与摆荡。孩子们在问好之后进入到游戏故事中来，延续着一直以来巨龙骑士城堡的场景。随着老师语言的引导，孩子们逐步进行了平衡木接绳索摆荡的活动。我们以原地绳索吊挂开始，再到地面开始摆荡，最后到上平衡木进行绳索摆荡。孩子们在不断重复中建立起来对于身体控制的自信。
这周雨水很丰富，雨后林中太舒服了，我们再一次去经常活动的位置清理豚草。孩子们对豚草已经很熟悉了，连已经不具有明显特征的变异豚草都能分辨出来。很快，就把一片区域清理出来！
英语课在复习之余，兰兰老师还带着大家做了spider～～～，孩子们爱上毛根了！
音乐：本周进行了2节音乐课，因为下一周有期末汇演的彩排，所以把下一周的音乐课提前到了这个周来上，我带着孩子们一起回忆了本学期我们都学习了哪些内容，孩子们都特别的积极和踊跃，全部的内容孩子们都能够回忆起来，并且我们也进行了内容的再一次的呈现和回顾。这一节课孩子们的状态还是非常好的。
本学期临近期末，孩子们的计数袋的缝制工作也接近收尾，把袋子做好很不容易，认真工作的孩子明显手作品质不同。怎么让孩子把心静在工作里是我的挑战。
周五大课间我们和二三四年级的哥哥姐姐们玩了同样的游戏项目，真的好厉害！当看到更高年级的哥哥姐姐能玩出不同的花样和难度时，一个个小高潮由此而生。
这一周孩子们午睡的品质更好了。静静入睡，与自己安在一起。
负责本周值日的孩子，一直到周三依然需要提醒，甚至有的多次提醒后还是不能及时完成，周四和周五开始有孩子清晰了，有能够主动完成工作的孩子了，那份担当令人赞叹。