第七章 学前教育与相关环境利用
1、学前教育主要指3~6岁的学前教育阶段，也可适当延迟至2~3岁的幼儿。
2、学前教育学是一门研究3~6岁学前教育规律和学前教育机构的教育工作规律的科学。狭义的学前教育指幼儿园教育。
3、学前教育是有目的、有意识的对幼儿实施的教育，是对幼儿的身心产生影响并促进幼儿向社会要求的方向发展的一种教育。
4、学前教育的意义主要有：促进生长发育，提高身体素质，开发大脑潜力，促进智力发展，发展个性，促进人格的健康发展，培育美感，促进想象力，创造力的发展。学前教育担负着促进幼儿体智德美全面发展的重任。
5、学前教育的原则
——保教结合
——活动丰富
——因材施教
——家园配合
第八章：相关法律法规
《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国劳动法》《幼儿园工作规程》
《幼儿园教育指导纲要（试行）》
《学校食品安全与营养健康管理规定》
《幼儿园教师专业标准（试行）》
《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》
《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》
《3~6岁儿童学习与发展指南》
《全国家庭教育指导大纲》
《保育员国家职业技能标准》
《陕西省幼儿园保育员工作指南（修订）》
结语
1、幼儿园专用清洁工具的定位、标识要清晰明确，避免因为工具使用不当而引发的交叉感染。
2、实操包括桌面消毒，地面消毒，盥洗室消毒，洗手池消毒，床铺整理，呕吐物处理等等环节。
3、消毒环节中清消清的部分，一定要注意消毒的停留时长。
4、晨检流程（一摸，二看，三问，四查，五记录）。