莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品,生活中没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
活动时间：2024年6月27日
活动地方：音乐教室
参加人员：音乐组全体老师
曾兰婷老师分享：《我的教育思考》是著名教育专家李镇西30年教育思想感悟的精华。作为一个教育行走者和思想者，李镇西老师在实践中不断思考，在将优秀的教育理论融进教育中的同时，也不断总结出了自己的教育经验，这本书就是他对教育的深度认识和思考。作为一位音乐教师，阅读完《我的教育思考》一书，我从中领会了许多知识，获得了很多感悟，而给我最大的启发是"真教育，做真人"。在他的教育思想中无不遵循着一个"真"字，激励着我去走做"真教育，做真人"的教育之路。
梁淑君老师分享的是《如何打造学生喜欢的音乐课堂》，这本书为她提供了许多宝贵的建议和启示。通过结合自己的音乐教学实际，她深刻地认识到了激情与热爱、创新与实践、多元与包容以及互动与合作的音乐课堂的重要性。只有不断尝试新的教学方法和理念，才能让学生喜欢和爱上音乐课堂。同时，也希望通过自己的教学实践，为更多学生带来美好的音乐体验和文化享受。
丁文娟老师分享的是《音乐教育书简》一书，她说读了此书之后在教学中的困惑，在书中一一得到了解答。教学中的创新，绝不仅仅是一节课两节课就可以有效果的，是需要用心经营的课堂感化中具体展现。学生的审美和参与体验的乐趣才是最重要的，"知识"不能跟随学生一辈子，可德育情感教育，个人参与的合作与体验，却是可以跟随他们成长，影响一生的。所以，我们给孩子们的音乐，应当是有生命的乐章，而不是干燥的音符。
耿思齐老师分享的是《做一名幸福的音乐教师》读书分享：作为一名幸福的音乐教师，我们需要不断地学习、提升自我。这包括学习新的教学方法、掌握新的音乐技能以及了解最新的教育理念。只有当我们不断地充实自己、完善自己时，才能够更好地去指导学生、去影响学生。在自我提升的过程中，我感受到了成长与进步的喜悦，也体验到了作为一名教师的责任与担当。这种幸福是持久的、深沉的，它将伴随着我的教学生涯一路前行。
贺鑫颖老师分享的是《中国音乐通史简编》全书由文字、图片、谱例组成。第一至七章为古代音乐部分，第八章为近代音乐部分，第九章为现代音乐大事记，三者有机地组成中国音乐历史长河的概貌。本书从一个全新的角度，从音乐艺术思想、语言、风格以及历史发展变化了系统的梳理和叙述。作者以音乐创作、音乐理论与思潮的历史发展及其风格和观念的演进变迁为主线，将广大音乐家在创作、表演、教学、理论研究等方面的曲折发展历程，以丰富的史实和史料为依据，对中国音乐史上若干音乐史实作了系统的梳理。
冯殿发老师分享的是《即兴伴奏》。我对即兴伴奏有了更深层次的理解，也让我在音乐创作与表达上获得了新的灵感与启发。
首先，我深刻感受到即兴伴奏不仅仅是技巧的展现，更是情感与创意的流露。在分享会上，多位作者和读者通过实例分析，展示了如何根据旋律的起伏、节奏的变化以及情感的需求，即兴编配出和谐而富有感染力的伴奏。这让我意识到，即兴伴奏不仅仅是音符的堆砌，更是内心情感的直接表达，是对音乐深层次的理解和感悟。
其次，我学习到了许多实用的即兴伴奏技巧和方法。这些技巧包括和声的选择、节奏的把握、音型的运用等，它们共同构成了即兴伴奏的基石。通过分享会上的交流与讨论，我逐渐掌握了这些技巧的运用规律，并尝试将它们融入到自己的演奏中。我发现，当这些技巧与我的音乐感觉相结合时，我的即兴伴奏变得更加流畅、自然，也更能触动人心。
此外，分享会还让我认识到了即兴伴奏在音乐创作中的重要性。即兴伴奏不仅可以作为独立的演奏形式存在，还可以为歌曲创作、音乐制作等领域提供丰富的素材和灵感。在分享会上，我听到了许多通过即兴伴奏创作出的优秀音乐作品，它们或激昂澎湃，或温婉动人，都展现出了即兴伴奏独特的魅力和价值。
总的来说，这次即兴伴奏书籍的读书分享会是一次非常宝贵的经历。我不仅学到了许多实用的技巧和方法，还对音乐创作和表达有了更深的理解和感悟。我相信，在未来的音乐道路上，我会继续深入学习和探索即兴伴奏的奥秘，用我的音乐去触动更多人的心灵。
梁燕老师分享的是《为了自由呼吸的教育》，由此我认识了李希贵老师，了解了一名农村中学教师，成长为全国知名教育家的传奇人生。高尔基说过：凡是我所有的好东西，都要归功于书。我国也自古就有“读书改变命运”的说法，李希贵老师的人生历程或许能作为这话的映证。他在文中写到：像多数文学爱好者一样，我搜寻着所有可以找到的名著，急切地、贪婪地阅读，我恍若置身另一个世界，时而犹豫，时而彷徨，时而沉思，时而激昂...真正的学习是从读书开始的，我真正的教育人生也是读书开始的。
陶蓝灵老师分享的是：《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家，个体心理学创始人，阿尔弗雷德。阿德勒的著作。本书中提出了关于人的自卑感的理论。他认为人的人格结构形成于童年期，要解决人格心理问题必须从他的童年着手。因此帮助儿童形成正常的、健康的人格是教育儿童的首要和核心问题。阿德勒反复强调要用正确的方法帮助儿童培养和建立独立、自信、勇敢、不惧困难的品质和积极与他人、集体合作的能力。
书香正浓，成长最美。阅读的魅力，只有靠近它的人才能真正感受到。书山万仞志能攀，学海无涯勤可渡。通过此次读书分享活动，老师们分享读书的过程，体验了阅读知识快乐，也让老师们以书养性，以书修德，一路芬芳，一路成长。
图文编辑：梁燕
审 核：曾兰婷