如厕训练之幼儿戒尿片
家长朋友们是否有思考过什么时候给孩子戒纸尿裤进行如厕训练合适？或者您的孩子正在训练如厕？
了解幼儿
幼儿1.5岁以后可以开始尝试进行戒尿片开展如厕训练。然而，幼儿膀胱肌和神经系统还未发育成熟，所以需要有充分准备后方可进行戒尿片的活动。同时，训练期间也会出现反复（尿湿或排便在裤子里），家长不要给到幼儿压力或者嘲讽、嫌弃。
帮助幼儿从心理和生理上做好准备
通过相关绘本故事引导幼儿认知、了解、感兴趣如厕的所有相关事宜。例如：马桶、内裤，尿、便。
平时照护幼儿换尿片时与幼儿沟通交流大小便的感受，引导幼儿感知大小便前自己身体（膀胱、肚子、小屁屁）发出的信号。
如何评估幼儿可以进行戒尿训练？
1.生理表现
(1)可以坐、跑、走得很稳
一天有2-3个小时尿布是干的
(3)有较为固定的大小便时间。
2.行为表现
（1）幼儿表现出对大人如厕感兴趣。
（2）能够安静坐下来5分钟。
（3）可以自己拉上或拉下裤子,即使没办法做得很完整也没关系。
（4）能于尿布湿润时产生感觉
（5）表现出独立的意愿,想要自己完成事情。
3.认知表现
(1)可以听从简单的指示。
(2)会说尿尿、便便这些字眼。
(3)能尝试陈述自己有便意或尿意
戒尿片训练需要坚持的原则
1.先从白天训练如厕:婴幼儿在白天对自己的生理性反应较警觉,较容易有成功经验。
2.先从训练小便开始:因为要幼儿小便次数比大便次数多,也有较多练习机会,再者小便产的异
味较大便少,可减少婴幼儿对如厕训练的排斥感。
3.先从坐在马桶上开始训练:不管男孩或是女孩,让婴幼儿坐着练习如可以起到舒缓情绪作用，减少如厕练习的压力感,可维持较长等待尿意的耐心,也可避免训练期间大小便一起发生的理困扰。男童可以等有坐着小便的成功经验后,再引导其站着小便。
4.如厕训练的相关配套:在训练期间,所有照顾者的态度及做法都要一致,也要同时教导上厕所时所需要的相关技能,如穿脱衣裤、洗手等。
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如厕训练之小班孩子自主如厕
如厕，是幼儿一日活动中一项重要的活动环节，能反映一个孩子最基本的生活自理能力和卫生习惯。因此，早期对幼儿进行如厕能力的培养，有益于增进其生活自理能力的发展，对幼儿智力、情感、以及独立克服困难的意志品质培养都起到重要作用。然而，在孩子如厕排便的过程中经常会产生诸多问题，如安全、憋尿、尿湿裤子、便秘等，很多家长朋友也在为这个问题担心。为了让小朋友更好的学习和掌握如厕的本领。今天，就让我们一起来了解如厕安全与习惯培养吧！
了解小班孩子刚入园时的如厕情况
不会独立如厕
每年新生入园的时候，每个孩子独立上厕所的完成度是不同的：有的孩子完全不需要成人的帮助就能完成；有的孩子需要老师稍微帮一帮；也有的孩子完全依赖老师的帮助，否则就会尿裤子。您的孩子是哪一种呢？
如果您的孩子还不能够独立如厕，请先不要着急。开始来帮忙。
了解幼儿园的如厕环境和方式
女孩：蹲式如厕
家长在家可以帮助宝宝练习：双脚稍微分开，脱下裤子慢慢蹲下，站起来提好好裤子的动作，多次练习，直至熟练。
男孩：站式如厕
家长在家可以帮助宝宝练习：脱下裤子站立小便，家里男性可以教其小便时扶好生殖器，避免打湿裤子。
接受幼儿如厕小插曲
不敢说要上厕所
有的宝贝在家比较活泼，但在幼儿园却不敢说出自己的需求，想要小便也不主动告诉老师，有时还会尿裤子。这是因为刚离开他们所熟悉的家庭环境，还没适应幼儿园的新环境和生活，他们需要时间与环境和老师建立安全关系。。
来不及如厕
尿裤子的原因除了不敢说，还有一类就是来不及说。小朋友们刚入园，幼儿园里好玩的玩具、有趣的同伴吸引着他们，大家十分投入地游戏着，这样有的孩子就会在想要上厕所的时候“欺骗”自己和老师不要上厕所，导致尿裤子事件的发生。
我们可以这样做
1.鼓励孩子用语言表达，并且尝试表达清楚后再给予满足，养成主动表达的习惯。有的孩子表达能力弱一些，这就需要家长有意识地引导孩子清楚表达。
2.家长们要多鼓励孩子向老师大胆表达自己的需求。
4.在生活中适时提醒孩子，特别是孩子长时间游戏时，家长需要适度询问。但是需要注意的是，如果孩子很明确地回答了“不要”，那么也就不要逼着孩子去上厕所。
5.多鼓励少指责。当孩子发生尿裤子时，不要一味指责，应该态度平和地告诉他：“下次要及时地上厕所，裤子湿了很难受。”当孩子能够独立上厕所后，要及时表扬与肯定。
5.多阅读有关如厕的绘本，幼儿可以从意识认知上知道和了解如厕的相关知识。
6.给孩子穿容易穿脱的衣物避免长裙、大小合适。