《纲要》中指出：孩子们的探究活动应从身边的事物开始。一件很小的小事，往往蕴含着丰富的教育价值，当老师发现孩子的兴趣点时，如何激发孩子的好奇心和探究欲望是值得我们思考的问题，而我们的课程就这样开始了......
夏日来临，班级很多小朋友受到了蚊子的困扰，尤其是在晚上睡觉的时候，耳朵边上总是会有几只蚊子嗡嗡作响，要是被咬上一口，就会肿起一个包，还很痒。
这天晨间活动结束后，小朋友们纷纷跑来说：“老师，我手上被蚊子咬了一个包，好痒。”
“老师我也被咬了！”
“老师，我在家里就被咬了好几口了”…………
瞧！这个经常出现在我们身边的“不速之客”——蚊子，引发了孩子们的关注，由此，我们班的小朋友开启了对“蚊子”的探索之旅。
课程目标
1.知道蚊子的外形特征、生活习性、生长方式以及驱蚊灭蚊的方法。
2.了解多种方式驱蚊产品并通过绘画表达对蚊子理解和想象。
3.在制作驱蚊香包的过程中感受动手实践带来的快乐和成功的喜悦。
课程网络图
识.蚊记
蚊子知多少
那么，在孩子们的眼中，蚊子是什么样的呢？小朋友们在和爸爸妈妈一起寻找蚊子知识的过程中，孩子们不断探索、寻找、发现......通过上网查询、实地考察等方式共同探索了解蚊子的秘密，并共同完成了“蚊子调查表”。
我眼中的蚊子
通过和爸爸妈妈一起完成调查问卷以及生活中的日常观察，孩子们初步了解了蚊子的外形及习性。于是，他们用绘画的方式将自己眼中的蚊子记录下来。
老师的话
被蚊子叮咬的事件时常发生在孩子们的生活中，又痛又痒的蚊子包引发着他们的感慨。他们对于蚊子有自己独特的体验和看法，同时也有着想要把扰人蚊子赶走的迫切需求，这也成为我们和孩子们围绕”蚊子”展开一系列探究的契机。
探.蚊记
蚊子为什么要“咬”人？
基于孩子的困惑，我们一起寻找了蚊子相关的科普视频进行解密，孩子们兴致勃勃地学习着，并从中获得了答案：原来，蚊子家族里也有蚊子妈妈和蚊子爸爸，一般“咬人”的都是蚊子妈妈，因为它需要吸我们人或动物的血才能生宝宝！
为什么蚊子更喜欢咬我？
在许多小朋友对蚊子进行“控诉”时，峤峤突然摇起头：“可是我没怎么被蚊子咬过哎？”而一旁的曼曼则说：“蚊子特别喜欢咬我，爸爸妈妈没怎么被咬！”于是，大家对于“蚊子更喜欢‘咬’谁”有了更多的困惑与好奇，并展开了热议。
蚊子更喜欢咬小朋友，小朋友皮肤好，它的嘴巴容易刺进去！
是不是峤峤的皮太厚了，蚊子“咬不动”？
我听妈妈说蚊子喜欢臭臭的味道。我出汗了以后是臭臭的，所以它就来咬我了！
在孩子们自由表达猜想后，我们邀请了保健医生为孩子们进行答疑解惑。
原来蚊子更喜欢下面这些人：
1.穿深颜色衣服的人
2.血很甜很香的人
3.爱出汗、身体温度很高的人
4.小朋友和怀有小宝宝的妈妈
5.不讲卫生的人
寻.蚊记
讨厌的蚊子总是不知不觉地给我们送上一个个蚊子包，特别讨厌。那它们究竟都藏在哪里呢？孩子们根据自己的生活经验提出了自己的猜想，并且根据猜想在幼儿园的各个地方搜寻起蚊子的踪影。
夏天太热了，蚊子喜欢躲在凉快的地方！
蚊子喜欢躲在草丛里，那里凉快。
教室里找一找：
幼儿园户外找一找：
搜寻结束，孩子们发现：阴凉的小角落、水池、草丛、厕所、下水道这些脏脏黑黑湿湿的或者有花草的地方很容易找到蚊子。
原来蚊子生长需要一定条件，它们对于环境有着自己的偏好，敏锐的孩子们通过实地考察感知到了这个特点。
此外，孩子们还通过阅读《蚊子的日记》《骄傲的蚊子找朋友》等绘本，对蚊子的外形特征、本领、种类以及害怕的东西等都有了进一步的了解。
老师的话
蚊子真讨厌，它为什么要咬我们？它从哪里来的，又住在哪里呢？孩子们对于蚊子有着各种困惑点，在他们运用已有经验主动猜测、积极表达的同时，产生了越来越强烈的探究欲望，这激发着他们主动去追寻答案。
我们跟随孩子们的想法与好奇点，提供学习的空间与支架，助力孩子们在亲身实践、不断解惑的过程中，内化经验，获得新的成长。
驱.蚊记
我知道的驱蚊神器
蚊子总是趁我们不注意吸我们的血，太讨厌了！
我们把教室里的蚊子都赶走吧！
我家里有电蚊拍，可以“打蚊子”！
我们可以贴上防蚊贴，蚊子闻了就逃走了！
孩子们回到家中，搜罗起各种各样的防蚊神器，并通过实物、照片分享等方式交流起了关于它们的使用心得。
老师的话
《纲要》中提出：孩子们的探索活动应从身边的事物开始。由“蚊子”话题自然而然引发出驱蚊方法的寻找，这承载着孩子们满满的内在驱动力。他们在自主寻找、交流分享、讨论发现的过程中，有了更多辩证的思考，潜移默化地丰富着关于防蚊的科学认知。
DIY驱蚊包
不能用电蚊香，还有什么办法能把躲在教室里的蚊子赶走吗？
我们可以在教室里挂驱蚊包！挂在门上，可以赶蚊子的。
我家里也挂过，又好看又好闻，还能让蚊子不咬我们！
孩子们对驱蚊包十分感兴趣，在一起了解过驱蚊包的功效和制作方法后，我们决定自己来动手制作一个。
准备好材料：艾草、香囊袋
瞧一瞧、摸一模、闻一闻，艾草有什么特别的味道。
自己动手来制作，选择自己喜欢的香囊袋，把艾草装进去。
绳子拉拉紧，我的驱蚊包完工啦！
在教室外面挂上我们DIY制作的驱蚊包，蚊子蚊子，快走开！
给幼儿园的园长阿姨、老师们、保安叔叔也送上我们的自制驱蚊包吧！
老师的话
通过自制驱蚊包，一方面孩子们对于各种各样的中草药有了初步的感知，对驱蚊包的制作方法也有了新的认识，这进一步激发了他们探索其他新事物的兴趣；另一方面他们也在亲身实践过程中，学会了多观察多思考多尝试，锻炼了动手操作的能力。
同时，在防蚊行动中，孩子们还将自己制作的驱蚊包送出去，想要更多人不被蚊子咬，这恰恰是小班孩子们由“小我”到“大我”的转变，也正是幼儿“自我中心”发展的一种体现。
制作蚊香
运用多种材料创作脑海中的蚊香，并添画蚊子。
游戏《消灭蚊子》
通过游戏《消灭小蚊子》，孩子体会到了消灭蚊子的快乐，也在游戏中进一步感知蚊子的特点。
我们的收获
自然是一本看不完的书，而孩子是最忠实的阅读者。这次关于蚊子的探索之旅，孩子们在探索中发现，在发现中思考。教师作为孩子活动的支持者、引导者根据孩子的发现和需求，不断引导幼儿尝试用各种方式将自己的发现记录下来，鼓励他们用不同的形式进行表达，激发了孩子们对于感兴趣的事物进一步探索的兴趣。本次活动源于生活，也回归于生活，希望孩子们保持爱探究、爱思考的品质，迎接下一段探索之旅。
