教研组是学校学科教师集体进行教学研究的基本组织，其健全程度和工作水平如何，直接关系着教学质量的高低。而在学校的教学研究活动中，教研组长有着举足轻重的作用。他们是学校教学研究的落实者，他们是本学科教学活动的组织者，他们是青年教师的指导者。教研组工作的有序开展，离不开教研组长的“未雨绸缪”；教研组民主、和谐的氛围，离不开教研组长的精心打造。在很大程度上，教研组长的观念影响着一所学校学科发展的方向，教研组长的科研水平决定着一所学校科教研的高度，因此，教研组长在学校发展和教师专业成长等方面起着举足轻重的作用。
作为张登中学七年级英语教研组长，我潜心钻研课标和教材，充分利用集体备课提升团队的生命力。我带领的七年级英语组将个人智慧转化为集体优势，保证了教学进度的统一，保障了教学质量的整体提高，真正实现了资源共享，提高了教学水平，使学生享受到了最优化的教学过程。
古人云：“字如其人。”好的字迹不仅让人赏心悦目，还可以增强个人修养和审美情趣，书写是初中英语学习的一项重要内容。《英语课程标准》指出：“书写教学要严格要求，培养学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子的能力，注意大小写和标点符号。”这不仅强调了英语书写教学的重要性，而且对书写教学提出了具体的要求。
为了提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，丰富校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为同学们提供一个展示自我的舞台，七年级教研组组织全体学生开展了“逐梦年华 妙笔生花”为主题的英语书写大赛活动。
同学们齐聚在张登中学的大会议室，用手中的妙笔，尽情地书写着。
同学们用心书写，谁也不甘示弱。
比赛结束后，同学们自信地举起自己的作品，露出了灿烂的笑容，见证了书写的重要性。
比赛结束后，七年级英语组全体教师本着公平、公正的原则，对所有参赛作品进行了评奖。经过全体成员的激烈讨论，评选出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，七年级英语组将获奖同学的作品进行张贴，在校园内进行展览。
同学们整齐的书写，清秀的笔迹吸引了众多学生驻足欣赏、对比、评价，他们在参观中收获着书写带来的美感和自信。
所有获奖同学齐聚在办公楼前，拍照留念。
通过本次比赛，七年级所有学生都达成了共识，清楚地认识到规范书写的重要性。规范书写不仅可以让学生在考试中获取优势，还可以培养他们的专注力和自信心。
七年级所有学生在初始年级将规范书写放在了首位，在逐梦的征程中，用手中的笔描绘更加美好的未来。
七年级英语第二学期第六单元语法重点为感叹句，感叹句对于学生而言，既是重点又是难点、易错点。七年级英语组开展了“以赛促学展风采”活动，提升了学生的英语素养，夯实了学生的语法基础，激发了学生学习英语的兴趣！
同学们用心回忆，静心答题，在每一张竞赛试卷上呈现着自己的努力成果。
经过激烈角逐，我们评选出5位一等奖，20位二等奖，20位三等奖。
七年级英语组的本次活动实现了预期目标，同学们对感叹句的掌握程度进一步加深，“以赛促学展风采”得到了最好的验证。
在“双减”政策背景和义务教育新课标精神指引下，为赋能乡村教育振兴、推动乡镇学校教育质量内涵式提升，同时为凝聚共识、发挥集体智慧、增效提质，加快自身管理发展，实现教育资源互补，发挥引领示范作用，增进教师之间的互相交流学习，更好的提高课堂教学效率， 2024 年 4 月 18 日上午张登中学与涞水娄村学校举行结对帮扶送教活动。
七年级英语组精心准备，高质量地呈现了两节观摩课例，分别是杨华老师的《Lesson 28》，常嘉晴老师的《Unit4 Review》。两位老师在课堂中分层教学，让不同层次的学生在同一堂课中都有不同的收获，并且在上课过程中鼓励学生们大胆地朗读，并且给予积极正面评价。课堂学习目标明确，内容核心要点精准，适时与学生进行反馈与互动，进行了师生互动和生生互动。
所有听课教师就骨干教师的示范课进行细致地交流讨论，教学相长。各位老师积极发言，相互交流，共同研讨，在不断地发生思维的碰撞中，促进了教研能力的共同成长。
七年级英语组会继续努力，为学生搭建更广阔的平台，继续开展丰富多彩的教学活动，以赛促学，为学生的成长助力！
以上是本学期七年级英语组教研教学工作的一些简要回顾。在今后的岁月里，七年级英语组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使张登中学英语教学工作更为出色!