为提高新晋教师专业素养、促进教育方法和理念的更新、建立良好的教育环境和学习氛围。2024年7月3日上午，福州第十中学在躬行楼会议室顺利举办“新师培训活动”，教研室主任陈赞招老师主持本次活动。本次活动有幸请到卢文晶副校长、李国榕、蓝澜、冯巧云等二十多位老师参加。
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活动开始，陈赞招老师结合自身教育经验开展了“大单元，精设计”主题学习，并积极与参会教师交流研讨。在座老师结合自身工作情况，对开展大单元教学的教学实践和困惑进行了交流分享，在面对面的互动中增进了解，共同探讨大单元教学要点。
接着，卢文晶副校长向新晋教师分享了“如何备好一堂课”主题展示。卢校长提到“凡事预则立，不预则废”这句古语，正所谓“有备而来，有备无患”，“只有课前的精心预设，才有可能在课堂上呈现精彩的生成”。课堂教学作为整个教学过程的中心环节，具有很强的科学性和连续性，事前必须做好充分的准备，否则很难取得理想的课堂效果。此外，卢校长鼓励大家备课时多参考《课程标准》、《课标解读》、《教材》、《高考评价体系》等书籍，同时充分利用互联网资源，丰富授课内容。最后，卢文晶副校长提到作为新老师，大家要反复熟悉教材内容，这是教师备课的前提条件之一。我们是成人，有远比学生更丰厚的阅历和更成熟的心智，所以备课时很容易以我们的视角来打量教学内容；以学生“学”的逻辑来设计教师“教”的流程，许多教师备课时往往从自己的角度出发，更多考虑的是如何“教”得精彩，我们应该知道，无论多么精彩，“教”永远应该服务于“学”。卢文晶副校长还利用高中历史“中华文明的起源与早期国家”这一节课，实地给大家分享了如何让一节课更生动、更有效。活动期间，会议氛围融洽，参会教师收获颇多。
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最后，陈赞招老师给大家分享了如何开展“作业设计”。陈赞招老师从国家相关文件的提出到作业设计的理论依据，再到高考命题的逻辑主线，层层递进给大家分享如何开展作业设计。陈老师提出要有理有据地设计高质量作业，教师的理论素养至关重要，做到有理有据，真正体悟教学目标、课标的内涵。明白为什么要这样设计作业，这样设计的依据是什么，学生的学习效果怎样。要以过程性评价撬动作业变革，将作业设计与育人目标相结合，起到“减负提质”的效果，依托过程性评价，设计多样化的作业形式。最后，陈老师用自己设计作业设计并获奖的经验，给大家分享了好的作业设计是如何进行的，并鼓励大家多开展作业设计，争取在比赛中获奖。
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活动最后，陈赞招老师宣布了入职三年内青年教师的培训活动结束，并公布了优秀学员名单。卢校长和陈老师鼓励大家积极参加培训活动，不断提升自身能力。
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