为了进一步提高青年教师的教育教学水平，促进青年教师更好、更快地成长，充分发挥骨干教师、优秀教师的示范作用，为实现教师队伍水平的整体提高，我校搭建了“师徒结对，青蓝同行”平台，师傅和徒弟互相听课，互相探讨，共同进步。本周各位师徒们已积极开展互听互评活动，海口市秀英区康安学校2023—2024第二学期第七十五期师徒结对活动如下：
英语组
1.时 间：2024年7月1日
2.地 点：八3班
3.内 容：module9unit2第二课时
4.授 课：林盛娟（师傅）
5.优 点：
①从分析结构到分析语言知识，为学生逐渐构建后面作文需要的脚手架
②写作前引导学生去先构建自己的mindmap
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：林开娇（徒弟）
9.反思：
注意作文的脚手架构建
1.时 间：2024年7月1日
2.地 点：八3班
3.内 容：module9unit2第二课时
4.授 课：林盛娟（师傅）
5.优 点：
①写作前引导学生分析文本结构再到分析语言知识，为学生搭建脚手架。
②写作前先让学生复述文本，学生能够回忆起与主题相关的句式，为写作做铺垫。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：符妙（徒弟）
9.反思：
学生写作前可以让学生先构思作文框架，再套个人观点
1.时 间：2024年7月1日
2.地 点：八1班
3.内 容：module9unit2第二课时
4.授 课：林盛娟（师傅）
5.优 点：
基础薄弱的班级更加注重课堂时间的把控，更有针对性地带着学生一起复习阅读文本，再到展示范文，引导学生分析文本结构和语言知识，为写作做铺垫。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：符妙（徒弟）
9.反思：
写作环节做分层任务，学生课堂参与度更高
1.时 间：2024年7月3日
2.地 点：八3班
3.内 容：module10 unit2
4.授 课：林盛娟（师傅）
5.优 点：
①引导学生关注文章深沉含义，深挖文本
②注重文本育人价值
③利用timeline去帮助学生理解文章
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：林开娇（徒弟）
9.反思：
注意深挖阅读文本
1.时 间：2024年7月3日
2.地 点：八1班
3.内 容：module10unit2
4.授 课：林盛娟（师傅）
5.优 点：
①分组阅读，再到全班一起阅读检查答案，设计不同阅读任务，提高课堂效率。
②引导学生发现文章结构和逻辑顺序，再去找细节信息，帮助学生搭建写作脚手架。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：符妙（徒弟）
9.反思：
分组阅读更能提高课堂效率
1.时 间：2024年7月3日
2.地 点：八3班
3.内 容：module10unit2
4.授 课：林盛娟（师傅）
5.优 点：
①以学生为本，阅读任务形式多样，学生阅读兴趣强。
②紧贴模块主题，用why追问学生，注重学生思维品质的培养。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：符妙（徒弟）
9.反思：
基础好的学生更要注重发散思维能力的培养
1.时 间：2024年7月1日
2.地 点：八5班
3.内 容：module10unit1
4.授 课：林开娇（徒弟）
5.优 点：
①图文、情境相结合帮助学生了解radio相关背景知识；
②由易到难设计有梯度的听力活动引导学生获取对话细节信息。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：林盛娟
9.反思：
通过多渠道拓展背景知识。
1.时 间：2024年7月2日
2.地 点：八4班
3.内 容：module10unit2
4.授 课：符妙（徒弟）
5.优 点：
①基于学情，结合阅读素材特点，设计多样化阅读任务，激发学生阅读兴趣；
②围绕文本，用What do you think of the boy引导学生深挖文本内涵，培养学生思维品质。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：林盛娟（师傅）
9.反思：无
政治组
1.时 间：2024年6月25日
2.地 点：71班
3.内 容：单元三 在集体中成长
4.授 课：王景步（师傅）
5.优 点：
（1）时间分配合理，讲选择题时抓住学生易错点进行纠正及引导。
（2）做主观题时带学生抓重点句子进行分析，并结合教材组织语言，规范答题
6.新问题: 无
7.旧问改进：无
8.听 课：杜琳（徒弟）
9.反思：在讲习题课时要适当讲授答题技巧，规范学生答题。
1.时 间：2024年6月28日
2.地 点：八2班
3.内 容：6.4 国家监察机关
4.授 课：唐月玲（师傅）
5.优 点：
（1）讲的每个知识点都有重点，语言简洁精炼。
（2）案例分析透彻，切合知识点。
6.新问题: 无
7.旧问改进：无
8.听 课：杜琳（徒弟）
9.反思：要明确每课时的重难点，合理把控时间
1.时 间：2024年7月4日
2.地 点：八2班
3.内 容：7.2 公平正义的守护
4.授 课：唐月玲（师傅）
5.优 点：
①每个案例都注重育人价值，逐一对学生进行价值观引导。
②对学生的回答进行层层递进的引导，并对相关知识点进行细节点拨。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：杜琳（徒弟）
9.反思：
课堂上要适当对学生进行细节点拨
语文组
1.时 间：2024年6月28日
2.地 点：七（6）班
3.内 容： 《活板》
4.授 课：蒋敏（师傅）
5.优 点：
（1）多方式激趣，调动课堂氛围，提升学生学习兴趣与课堂参与度。
（2）循循善诱，给予学生充分的时间去思考，尽可能引导、鼓励学生发言。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：陈艳艳（徒弟）
9.反思：多一点耐心和热情。
历史组
1.时 间：2024年7月4日
2.地 点：八（6）班
3.内 容：《科技文化成就》
4.授 课：陈泽川（师傅）
5.优 点：
（1）讲述科技人物时，加入学法指导，能当堂训练学生对知识的掌握能力。
（2）历史素材的选取非常具有代表性，能充分体现历史学科的核心素养，培养学生的家国情怀。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：蔡娴靖（徒弟）
9.反思：教学目标要非常明确。
1.时 间：2024年7月5日
2.地 点：八（3）班
3.内 容：《古代两河流域》
4.授 课：陈泽川（师傅）
5.优 点：
（1）课件中渗透跨学科的理念，能利用其他学科的素材运用到本学科中，很好地提升课堂教学效果。
（2）史料中有情境，能让学生更加身临其境接触到历史的本真。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：蔡娴靖（徒弟）
9.反思：多听多学，积极运用于课堂当中
生物组
1.时 间：2024年7月3日
2.地 点：七4班
3.内 容：核心知识复习
4.授 课：章馨文（师傅）1.时 间：2024年7月2日
2.地 点：七4班
3.内 容：思维导图复习
4.授 课：章馨文（师傅）
5.优 点：
（1）带领学生进行知识填空式复习。
（2）落实知识点的掌握，能够引起学生对教材的重视。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：叶虹（徒弟）
9.反思：复习方式要多样化，核心知识要抓学生背。
1.时 间：2024年7月2日
2.地 点：七4班
3.内 容：思维导图复习
4.授 课：章馨文（师傅）1.时 间：2024年7月2日
2.地 点：七4班
3.内 容：思维导图复习
4.授 课：章馨文（师傅）
5.优 点：
（1）带领学生进行思维导图复习。
（2）强调错题笔记的整理。
（3）将考点落实到课本具体的位置，能够引起学生对教材的重视。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：叶虹（徒弟）
9.反思：复习方式要多样化，可用思维导图将知识点连成网络。
青蓝结对承载着一份责任，一份承诺和一份期待。它绝不是一个简单的形式，不是一纸协议，它构建的是独属于康安的文化。希望我们老师们在携手前行的途中，一起收获成长的喜悦，共同感悟心手相联的快乐。青蓝永续，同心同行！
策划:康安学校师徒结对小组
摄影:各师徒结对小组
美篇:蔡娴靖
审核:黄桂婧
海口市秀英区康安学校
2024年7月7日