为了进一步提高青年教师的教育教学水平,促进青年教师更好、更快地成长,充分发挥骨干教师、优秀教师的示范作用,为实现教师队伍水平的整体提高,我校搭建了“师徒结对,青蓝同行”平台,师傅和徒弟互相听课,互相探讨,共同进步。本周各位师徒们已积极开展互听互评活动,海口市秀英区康安学校2023—2024第二学期第七十五期师徒结对活动如下:
英语组
1.时 间:2024年7月1日
2.地 点:八3班
3.内 容:module9unit2第二课时
4.授 课:林盛娟(师傅)
5.优 点:
①从分析结构到分析语言知识,为学生逐渐构建后面作文需要的脚手架
②写作前引导学生去先构建自己的mindmap
6.新问题:无
7.旧问改进:无
8.听 课:林开娇(徒弟)
9.反思:
注意作文的脚手架构建
1.时 间:2024年7月1日
2.地 点:八3班
3.内 容:module9unit2第二课时
4.授 课:林盛娟(师傅)
5.优 点:
①写作前引导学生分析文本结构再到分析语言知识,为学生搭建脚手架。
②写作前先让学生复述文本,学生能够回忆起与主题相关的句式,为写作做铺垫。
6.新问题:无
7.旧问改进:无
8.听 课:符妙(徒弟)
9.反思:
学生写作前可以让学生先构思作文框架,再套个人观点
1.时 间:2024年7月1日
2.地 点:八1班
3.内 容:module9unit2第二课时
4.授 课:林盛娟(师傅)
5.优 点:
基础薄弱的班级更加注重课堂时间的把控,更有针对性地带着学生一起复习阅读文本,再到展示范文,引导学生分析文本结构和语言知识,为写作做铺垫。
6.新问题:无
7.旧问改进:无
8.听 课:符妙(徒弟)
9.反思:
写作环节做分层任务,学生课堂参与度更高
1.时 间:2024年7月3日
2.地 点:八3班
3.内 容:module10 unit2
4.授 课:林盛娟(师傅)
5.优 点:
①引导学生关注文章深沉含义,深挖文本
②注重文本育人价值
③利用timeline去帮助学生理解文章
6.新问题:无
7.旧问改进:无
8.听 课:林开娇(徒弟)
9.反思:
注意深挖阅读文本
1.时 间:2024年7月3日
2.地 点:八1班
3.内 容:module10unit2
4.授 课:林盛娟(师傅)
5.优 点:
①分组阅读,再到全班一起阅读检查答案,设计不同阅读任务,提高课堂效率。
②引导学生发现文章结构和逻辑顺序,再去找细节信息,帮助学生搭建写作脚手架。
6.新问题:无
7.旧问改进:无
8.听 课:符妙(徒弟)
9.反思:
分组阅读更能提高课堂效率
1.时 间:2024年7月3日
2.地 点:八3班
3.内 容:module10unit2
4.授 课:林盛娟(师傅)
5.优 点:
①以学生为本,阅读任务形式多样,学生阅读兴趣强。
②紧贴模块主题,用why追问学生,注重学生思维品质的培养。
6.新问题:无
7.旧问改进:无
8.听 课:符妙(徒弟)
9.反思:
基础好的学生更要注重发散思维能力的培养
1.时 间:2024年7月1日
2.地 点:八5班
3.内 容:module10unit1
4.授 课:林开娇(徒弟)
5.优 点:
①图文、情境相结合帮助学生了解radio相关背景知识;
②由易到难设计有梯度的听力活动引导学生获取对话细节信息。
6.新问题:无
7.旧问改进:无
8.听 课:林盛娟
9.反思:
通过多渠道拓展背景知识。
1.时 间:2024年7月2日
2.地 点:八4班
3.内 容:module10unit2
4.授 课:符妙(徒弟)
5.优 点:
①基于学情,结合阅读素材特点,设计多样化阅读任务,激发学生阅读兴趣;
②围绕文本,用What do you think of the boy引导学生深挖文本内涵,培养学生思维品质。
6.新问题:无
7.旧问改进:无
8.听 课:林盛娟(师傅)
9.反思:无
政治组
1.时 间:2024年6月25日
2.地 点:71班
3.内 容:单元三 在集体中成长
4.授 课:王景步(师傅)
5.优 点:
(1)时间分配合理,讲选择题时抓住学生易错点进行纠正及引导。
(2)做主观题时带学生抓重点句子进行分析,并结合教材组织语言,规范答题
6.新问题: 无
7.旧问改进:无
8.听 课:杜琳(徒弟)
9.反思:在讲习题课时要适当讲授答题技巧,规范学生答题。
1.时 间:2024年6月28日
2.地 点:八2班
3.内 容:6.4 国家监察机关
4.授 课:唐月玲(师傅)
5.优 点:
(1)讲的每个知识点都有重点,语言简洁精炼。
(2)案例分析透彻,切合知识点。
6.新问题: 无
7.旧问改进:无
8.听 课:杜琳(徒弟)
9.反思:要明确每课时的重难点,合理把控时间
1.时 间:2024年7月4日
2.地 点:八2班
3.内 容:7.2 公平正义的守护
4.授 课:唐月玲(师傅)
5.优 点:
①每个案例都注重育人价值,逐一对学生进行价值观引导。
②对学生的回答进行层层递进的引导,并对相关知识点进行细节点拨。
6.新问题:无
7.旧问改进:无
8.听 课:杜琳(徒弟)
9.反思:
课堂上要适当对学生进行细节点拨
语文组
1.时 间:2024年6月28日
2.地 点:七(6)班
3.内 容: 《活板》
4.授 课:蒋敏(师傅)
5.优 点:
(1)多方式激趣,调动课堂氛围,提升学生学习兴趣与课堂参与度。
(2)循循善诱,给予学生充分的时间去思考,尽可能引导、鼓励学生发言。
6.新问题:无
7.旧问改进:无
8.听 课:陈艳艳(徒弟)
9.反思:多一点耐心和热情。
历史组
1.时 间:2024年7月4日
2.地 点:八(6)班
3.内 容:《科技文化成就》
4.授 课:陈泽川(师傅)
5.优 点:
(1)讲述科技人物时,加入学法指导,能当堂训练学生对知识的掌握能力。
(2)历史素材的选取非常具有代表性,能充分体现历史学科的核心素养,培养学生的家国情怀。
6.新问题:无
7.旧问改进:无
8.听 课:蔡娴靖(徒弟)
9.反思:教学目标要非常明确。
1.时 间:2024年7月5日
2.地 点:八(3)班
3.内 容:《古代两河流域》
4.授 课:陈泽川(师傅)
5.优 点:
(1)课件中渗透跨学科的理念,能利用其他学科的素材运用到本学科中,很好地提升课堂教学效果。
(2)史料中有情境,能让学生更加身临其境接触到历史的本真。
6.新问题:无
7.旧问改进:无
8.听 课:蔡娴靖(徒弟)
9.反思:多听多学,积极运用于课堂当中
生物组
1.时 间:2024年7月3日
2.地 点:七4班
3.内 容:核心知识复习
4.授 课:章馨文(师傅)1.时 间:2024年7月2日
2.地 点:七4班
3.内 容:思维导图复习
4.授 课:章馨文(师傅)
5.优 点:
(1)带领学生进行知识填空式复习。
(2)落实知识点的掌握,能够引起学生对教材的重视。
6.新问题:无
7.旧问改进:无
8.听 课:叶虹(徒弟)
9.反思:复习方式要多样化,核心知识要抓学生背。
1.时 间:2024年7月2日
2.地 点:七4班
3.内 容:思维导图复习
4.授 课:章馨文(师傅)1.时 间:2024年7月2日
2.地 点:七4班
3.内 容:思维导图复习
4.授 课:章馨文(师傅)
5.优 点:
(1)带领学生进行思维导图复习。
(2)强调错题笔记的整理。
(3)将考点落实到课本具体的位置,能够引起学生对教材的重视。
6.新问题:无
7.旧问改进:无
8.听 课:叶虹(徒弟)
9.反思:复习方式要多样化,可用思维导图将知识点连成网络。
青蓝结对承载着一份责任,一份承诺和一份期待。它绝不是一个简单的形式,不是一纸协议,它构建的是独属于康安的文化。希望我们老师们在携手前行的途中,一起收获成长的喜悦,共同感悟心手相联的快乐。青蓝永续,同心同行!
策划:康安学校师徒结对小组
摄影:各师徒结对小组
美篇:蔡娴靖
审核:黄桂婧
海口市秀英区康安学校
2024年7月7日