仲夏好时光，芳草亦未歇。2024年7月6日，晋城市义务教育阶段科学骨干教师专业能力提升培训活动在太原举行。
这次培训不仅是一次知识的盛宴，更是一次教育理念的碰撞与升华。
开班仪式 角色转换
开班仪式现场，气氛热烈而庄重。来自晋城市中小学的科学、生物、物理骨干教师们怀揣着对科学教育的热爱和对专业提升的渴望，齐聚一堂。
晋城市教科研中心刘文德主任出席了本次开班仪式，并发表了热情洋溢的讲话。刘主任强调了科学教育在中小学阶段的重要性，指出科学教育是培养学生创新思维和实践能力的关键，而骨干教师们则是推动科学教育发展的中坚力量。
学员代表赵翠焱老师发言。她表示将珍惜这次难得的学习机会，认真学习领悟，在仰望中感知天高，在实践中躬耕笃行！
专家讲座充电 理论学习有收获
开班仪式结束后，精神矍铄、幽默风趣、激情四射的秦德林老师为我们带来了题为《教师的做人之道——基于职业道德的阐释》专题讲座。两个小时的报告，笑声迭起，掌声雷动，大家在轻松愉悦的气氛中学习，他站在教师职业道德的高度告诫我们：做人老老实实，做事勤勤恳恳，做学问认认真真；我们应做一个坚守规范、善于合作、致力创新、心态平和的人。
6日下午，人民教育出版社科学编辑室主任张军霞作了题为《落实跨学科概念的小学科学教学设计》的主题讲座。
张主任深入解读了跨学科概念的内涵与育人价值，详细讲解了指向跨学科概念的单元教学设计模式。她的见解深刻独到，发人深省；她的案例丰富翔实，令人信服。切实为教师们如何将跨学科概念融合在科学教学中提供了指导作用。
7日上午省教科院尚秀芬主任进行题为《基于新课标的教材理解与教学实施》的讲座，为老师们蓄力赋能。
尚老师的讲座不仅让教师们对新课标、新教材有了更深入的理解，也让教师们明确教学方向，促进了今后小学科学高效课堂的实施，为今后的科学教学工作提供了宝贵的启示。
8日上午，山西省教学名师、省教学能手刘兵老师为我们带来了《以核心素养为导向构建优质课堂》的专题讲座。
刘兵老师从课程发展之路、关于核心素养、课堂教学策略、典型课例分析四方面为我们讲解了如何以核心素养为导向构建优质课堂。刘老师的讲座既注重理论剖析又注重实践运用的策略分析，为我们今后的课堂教学提出了切实可行的实施途径。
8日下午，山西省语文学科带头人吴素荣老师为我们作了《树立项目思维，提升科学素养》专题讲座，吴老师从为何大力倡导科学教育？为何选择项目学习？如何设计与实施？有哪些可借鉴的案例？这四个方面作了详细的阐释，并结合案例为我们讲述了项目化学习如何具体实施，形象生动，深入浅出。
我们对科学教育的社会价值有了更深刻的认识，对项目化学习有了更深的思考，系统地理解了项目化学习的理论和方法，进一步提升了项目化学习的设计与实践能力。
现场教学践悟 师性修养有提升
7日下午，天气燥热，但老师们的学习热情依旧不减，全员前往山西省科技馆参观学习。
这次科技馆现场教学无疑是一次宝贵的学习机会。在这里我们可以亲眼目睹科技的魅力，感受科技如何改变我们的生活，以及它对未来社会的深远影响。同时，科技馆内丰富的教育资源也为教师们提供了丰富的教学素材和灵感。馆校结合教学实施策略研讨热闹而激烈，为我们科学教育教学打开了新世界。
交流研讨互助 教育教学有方法
“三人行，必有我师。”为提升学习效果，搭建交流平台，培训班开展了4次交叉研讨，聚焦“课例设计、课堂教学诊断、馆校结合教学实施策略、课堂教学设计指导”等主题，探讨培训中的困惑、难点、堵点，老师们采用头脑风暴的形式，互通有无、相互促进，为今后教育教学的高效实施打下了坚实基础，培训的针对性和时效性得到了显著提升。
课例研讨设计
课例说课展示
为期三天的晋城市小学科学骨干教师专业能力培训活动圆满结束。本次培训主题鲜明、重点突出，课程形式丰富，通过理论与实践、课堂与现场、讲授与交流等多种形式有机结合，在师德师风修养、专业理念与学科知识、教学实践与育人能力上着力提升科学教师科技创新意识、能力和水平。进一步强化了新时代骨干教师使命担当，提高了教师“培根铸魂”的能力。