劳动即是一种锻炼；也是一种美德；更是一种修养。为了全面贯彻落实教育方针，坚持立德树人，实施素质教育，提高学生综合素质。我校结合实际，开展实施“劳动教育”，让学生正确认识劳动，让学生感受劳动，让学生体会不一样的快乐。
蔬菜日记
日前，正值学校“菜园子”种植之际，同学们走进“菜园子”体味劳动的艰辛和丰收的喜悦。
看，同学们个个摩拳擦掌，准备大显身手。
在“菜园子”里，同学们拔草、播种、浇菜、摘菜，可真是热闹极了！
美食日记
今天，同学们和老师们一起感受中华美食的奥秘。
大家一起来看看216班小劳动者制作的美食吧！
（一）水果拼盘篇
看，同学们正在做水果拼盘呢！首先将不同种类的水果切好，接着再按自己喜欢的样式来拼，最后美观又美味的水果拼盘就大功告成了！
（二）
火锅汤底里加面这一种常见、简单又美味的美食。216班的同学们首先将各类食材清洗干净，然后将食材放入煮开的锅中，最后在黎老师的帮助下，美滋滋、香喷喷的火锅面就完成了。
手工日记
小小手工的制作，不仅能提高学生们的动手能力，还能增强孩子们的思维能力，更能促进孩子们的全面发展。
乌篷纸船篇
我们无法到达浙江绍兴，但是我们可以制作浙江绍兴独特的水上交通工具——乌篷船。
学科融合日记
为了促进劳动教育，学校将各个学科和劳动互相融合起来。即做到了学科发展，又让劳动教育得到进一步深化。
（一）数学篇
学以致用，学习不仅需要内化于心，更需要外化于行动之中。为了让同学们深入了解数学，黎老师带领同学们一起来到我们的乐耕园测量辣椒地的周长；测量辣椒地周长后，黎老师还带领同学们对辣椒进行分一分，以便熟悉分数的运用。
（二）语文篇
本次劳动周，培养了学生们的劳动精神，提升了劳动能力，并在劳动中锻炼自己，学生们学会了反思和感受到了喜悦。而语文学科则是让学生们将这周劳动教育中印象最深刻的一项劳动记录下来，这使得学生们对本次劳动周的点点滴滴进行了回忆，还让学生们对本次劳动周的大小事加深了印象。
（三）英语篇
劳动教育为英语教学创设了真实的语境，使英语课堂走向教室以外的场所。劳动实践锻炼了学生的动手能力、听说能力，也拓宽了学生的知识范畴，让学生在劳动中学，在学中劳动，在轻松愉快的氛围中提升了劳动素养，感受到了劳动的快乐。同学们结合英语课程内容，在英语与劳动实践的融合中，既提升了能力又培养了热爱劳动的良好品质和习惯。
在本周劳动周，虽然时间并不是很长，但是同学们有了很多的收获，“我学会了锄地子”、“我学会了摘菜”、“我学会了洗菜、制作美食”“我更体会到父母的辛苦”等等。劳动周让同学们体会到了各种各样与劳动有关的事情，同时也让同学们在劳动中得到了不一样的快乐，更让同学们懂得了原来我可以是这么的能干；从而增强了同学们的责任心，让同，同学们意识到要快快长大承担祖国的重任。